阅读下面的文字，按要求作文。
生活需要笑声，生活充满笑容。欢乐聚会时同学开怀的大笑，遇到困难时老师鼓励的微笑，给予帮助时他人感激的笑容；展示自我时自信的笑容，获得成功时胜利的笑容，面对逆境时坚毅的笑容……生活中，总会有笑容镌刻在我们的心里，历久难忘。
请以“难忘那个笑容”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
——选自《动物笑谈》（劳伦兹）
【链接一】
我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。
凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。
——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）
【链接二】
人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。
其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。
用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。
——选自《昆虫记》（法布尔）
1.阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。
提出问题 | 人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？ |
猜想和假设 | （1）（_____） |
设计、进行实验 | （2）（_____） |
分析论证 | 猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。 |
2.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对小鸭子“看不到‘我’就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。
B. 劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。
C. “链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。
D. 法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。
3.劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。
4.雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（1）请解释诗中“终古”、“簇”的意思。
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（2）“河流大野犹嫌束”描绘出一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？
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【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——《诫子书》（诸葛亮）
1.下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（ ）
A. 回也不改其乐 好之者不如乐之者
B. 匹夫不可夺志也 非淡泊无以明志
C. 非宁静无以致远 途中两狼，缀行甚远
D. 意与日去 意暇甚
2.请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）险躁则不能治性。
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 诸葛亮认为君子应该内心恬淡，不慕名利。《论语》中身居陋巷，吃着简单饭食的颜回，就是诸葛亮所说的君子。
B. 志是求学修身中重要的部分。《论语》认为每个人都要有志，而且要坚定不移。诸葛亮则告诫儿子有志才可成学。
C. 诸葛亮认为，学习需要屏除杂念和干扰，宁静专一，这样才能增长才干。静也是修养身心的一个重要方法。
D. 诸葛亮认为，如果不能珍惜时光学有所成，最终只能悲哀地坐守着穷困的屋舍，为贫困潦倒的生活后悔莫及。
根据课本，解释下面句子中加粗词的意义。
（1）撒盐空中差可拟（《咏雪》）（_____）
（2）与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）（_____）
（3）天，积气耳，亡处亡气（《杞人忧天》）（_____）
（4）国人道之，闻之于宋君（《穿井得一人》）（_____）
（5）禽兽之变诈几何哉（《狼》）（_____）
古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）（______）
A．自古逢秋悲寂寥，我言春日胜秋朝。
B．日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。
C．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
D．枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。
E．僵卧孤村不自哀，尚思卫国戍轮台。
F．强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①_______________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②潮平两岸阔，_______________________。（王湾《次北固山下》）
③_______________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》
④_______________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
⑤君问归期未有期，_______________________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑥六十而耳顺，_______________________，不逾矩。（《为政》
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的文言名句。
生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：_______________________，_______________________。
