Question

阅读下面的文字，完成小题。

 “哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了，这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”

“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤

腰里，出去了。

1.第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。

2.文中两处“圆规”的修辞手法是否相同？请简要说明。

3.选文中，“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比，除外貌、年龄外还有哪些方面的变化？请简要概括。

4.联系上下文，简要分析加点的词语对刻画人物形象的作用。

圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

Answer

1.加强语气，突出杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异；写出“我”的吃惊；表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。

2.第一处“圆规”运用比喻的修辞手法，突出杨二嫂的体形特点；第二处 “圆规”运用了借代的修辞手法，指杨二嫂。

3.动作姿势；说话方式；生活境况；性格品行。（答出三点即可）

4.“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态；作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”家时的一系列动作，生动刻画了一个言语尖酸、自私贪婪的庸俗小市民形象。

【解析】

1.试题分析：考查标点符号的作用。“哈！这模样！胡子这么长了！”此句写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，目的是加强语气，突出杨二嫂当时说话声音大、尖利、怪异的特点。表现了杨二嫂的言语轻率、无所顾忌性格特点。同时也写出“我”吃惊的心理。要从两个角度来答，一个是从杨二嫂的角度，一个是从“我”的角度。

2.试题分析：考查修辞手法的类型及其表达作用。“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”运用的是比喻的修辞手法，答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出作者对杨二嫂的情感。“圆规一面愤愤的回转身”运用的是借代的修辞手法。这里的“圆规”就是借代的意义。

3.试题分析：考查对人物性格行为等发生变化的内容的把握。“哈！这模样！胡子这么长了！”是说话方式；“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”是动作姿势；“你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着”是说生活境况。要抓住描写进行分析。

4.试题分析：分析加点的词语对刻画人物形象的作用。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。在回答“愤愤”“絮絮”“慢慢”这三个词语的作用时，要考虑从描写人物状态的角度，从表现人物性格的角度作答即可。