（题文）运用课外阅读积累的知识,完成(1)(2)题。
(1)《傅雷家书》中父亲与儿子___________(姓名)论及艺术家的修养时,认为“_______________”是第一把艺术的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。
(2)阅读下列文字,完成填空。
(王伦)说言未了,只见林冲双眉毛别起,两眼圆睁,坐在交椅上大喝道:“你前番我上山来时,也推说粮少房稀。今日晁兄与众杰到此山寨,你又发出这等言语来,是何道理？”A便说道:“头领息怒。自是我等来的不是,倒坏了你们山塞情分。今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去,请头领息怒,我等自去罢休。”
选文中A是__________________，,他这样说的用意是_________________________。
阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。
人生,总有许多沟坎需要跨越；岁月,总有许多遗hàn需要弥补；生命,总有许多迷茫需要领悟。生命于我们,只是沧海一栗,然而却承载了太多的情非得已。聚散离合,痛苦欢笑,花开花谢,四季轮回,都写满了生活的痕迹；春的和煦,夏的炽烈,秋的丰硕,冬的lǐng冽,都演绎成了人生路上旖旎的风景。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
遗hàn（_______）承载（_________） 炽（_______）烈 lǐng（______）冽
(2)文中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“________________”。
(3)“都演绎成了人生路上旖旎的风景”中,“旖旎”的意思是_________________________。
(4)画线句子的修辞手法是__________________________。
默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①过尽千帆皆不是，__________。（温庭筠《望江南》）
②浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
③__________，拾此充饥肠。（白居易《观刈麦》
④__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
⑤__________，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
⑥了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）请写出《出师表》中诸葛亮自述身世、表达淡泊名利的句子。
__________，__________，__________，__________。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：家乡是我们生长的地方，那里有我们最熟悉的味道。无论我们走到哪里，家乡味永远是最温馨的回忆。它也许是一道正宗的美食，也许是一口纯正的乡音，亦或是一种独特的风俗……你心中地道的家乡味是什么？请以“地道家乡味”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：《国家宝藏》一夜刷屏，豆瓣评分9.3，或成2017年综艺最强黑马！这档节目的宗旨是“让人们走进博物馆，让国宝文物活起来”。比如《千里江山图》是北宋18岁的天才少年王希孟唯一传世之作，12米巨幅长卷，以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水画中的代表作。今天关于《千里江山图》所有的研究，都来自于画中蔡京的题跋：“政和三年，闰四月八日赐。希孟年十八，昔在画学①为生徒，召入禁中②文书库，数以画献，未甚工③。上④知其性可教，就诲谕⑤之，亲授其法，不逾半岁，乃以此画进。上嘉⑥之，因以赐臣京，谓⑦‘天下士⑧在作之而已’。”请你基于这段题跋，发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
注：①画学：画院。②禁中：指帝王所居宫内。③未甚工：指画不够精雕细琢。④上：指宋徽宗赵佶。⑤谕：使人知道。⑥嘉：赞美，嘉奖。⑦谓：说。⑧天下士：才能非凡之人。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600–800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
请结合读过的文学名著，谈谈你对“世界上没有绝对的好人，也没有绝对的坏人”这句话的理解。（不超过100字）
阅读下面材料，完成小题。
国庆刚过，清华附小六（4）班公众号推送的课题研究报告集《当小学生遇见苏轼》刷爆了朋友圈，但也引发了人们的质疑（材料一）。在质疑声中，记者走进学校，向教师当面求解（材料二）。
【材料一】
《大数据帮你进一步认识苏轼》这篇报告似乎有了论文的要素，但是读完却让人十分担忧。首先是关于学养。这项研究究竟有多少是孩子们独立完成的？文中需要用的分词方法、词频统计、电子书和纸质书的对比等，有多少真的是“我”和同学们独立做到的？这篇报告行文中最常出现的是“我和爸爸”，如果“爸爸”是重要参与者，就应当作为合作者出现；即便不出现，也需要通过致谢，来诚实反映所有人该有的贡献。另外，从公众号推送贴出的聊天记录看，两位老师显然在搭建框架和行文的具体过程中有无数参与，但文末并没有对老师的贡献表示感谢。目前的署名（5个同学）就是教十多岁的孩子从小养成将别人的工作当作自己的来报告的习惯。如果有孩子将来真以学术为业，无论他们多么有才华，单单将别人的贡献写成自己的，就足以断送他们的学术生命。
次，我们还要关注孩子的健康。在这个年纪，国庆中秋双节，他们不该跟着父母一起、和小伙伴一起出去游玩吗？不该奔跑、欢笑、出汗吗？公众号介绍，孩子们自愿结成研究小组，加班加点工作。图片中聚精会神的八个孩子，有四个戴着眼镜。很多学科都要做研究，意味着这些孩子将长期并频繁使用电脑和手机。因此，近视、颈椎病、腰椎病低龄化应该是自然后果。
还有，小学阶段，孩子们正是展露才华和志趣的时候，但是如果孩子的天分在舞蹈、在音乐、在运动，却不得不天天被逼着做课题，如果报告质量决定了孩子的成绩，那么良好的初衷很可能带来了“不会爬树的鱼不是好猴子”的评估错误。
当然，不能否认的是，学校、老师的初衷都是好的。小学阶段也并非不可以对孩子的研究能力进行培养，但可能更多要从基础的、在孩子日常生活中可以运用的能力做起。确实学有余力的孩子，他们可以参与力所能及的研究。但是，这些研究必须是自愿的。纪念苏东坡，简简单单带着孩子们一起品味几首美好的诗词，或者去吃顿东坡肘子是否更有乐趣？但愿家长老师们，可以静静观察、等待，让这些花朵儿静静地、慢慢地绽放。
（北大教授 沈艳）
【材料二】
记者：研究是孩子做的，还是父母老师捉刀？
教师：在学习数学的“统计”时，学生已经接触了调查问卷法等研究方法，包括信度、效度等统计学知识。某些研究能力，孩子确实没有，有家长教孩子做折线统计图，有家长帮忙将问卷导入“问卷星”网站，有家长帮忙做高频词检索，然后学生利用课上知识进行统计分析，主要内容仍为学生个人完成。老师主要扮演论文指导角色。学生选题的最大问题是太大，比如“苏轼诗歌风格研究”，这就需要老师引导学生修改。长假期间，老师随时等着孩子们的问题，不断为孩子们打磨研究报告。
记者：小学生研究苏轼是否揠苗助长？
教师：小课题研究基于本校学生特点、清华资源、附小历史，帮助孩子将兴趣转化成为实际成果，有效培养了学生的资料收集能力、独立思考能力、解决问题能力。这届孩子们从三年级下学期开始，先后做过十几次课题研究，包括“种子生长日记”“地铁雾霾影响”等。在写“种子日记”时，学生需每天记录种子的生长速度、叶子变化等，再对数据进行归纳总结，一些学生从中理解了平均数的概念。
今年适逢苏轼诞辰980周年，学校开展了一系列致敬苏轼的活动：用课前演讲了解苏轼生平，在晨读时间吟诵苏轼的诗词，暮省时间进行游戏飞花令，临摹苏轼的书法和画作，跟着康震老师一起品读苏轼……下半年进行选题和调查研究，并利用国庆长假完成报告。本次班级共完成课题研究报告23份：《大数据帮你进一步认识苏轼》《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》《苏轼的朋友圈》《苏轼与王安石、欧阳修的对比》《唯美景与美食不可辜负》等等。他们同时也在做其他学科的课题研究，如《共享单车的受欢迎程度和存在的问题》《关于纸质书与电子书优缺点的调查研究》等等。小课题成果我们一直用微信在公布，咋《当小学生遇见苏轼》一出来就不行了？
1.教师的回应是否能够化解人们的质疑？请结合两则材料作简要说明。
2.请结合两则材料和自己开展专题研究的体会，说说如何才能做好专题研究。
3.几个校园小记者很关注这场论争，尤其关注记者的提问。请你结合【材料二】中记者提出的两个问题，就如何进行校园采访，谈谈自己的认识。
