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请把下面的成语补充完整。 (______)有介事 狼奔豕(______) (__...

请把下面的成语补充完整。

______有介事    狼奔豕______    ______人忧天    不可救______

 

煞 突 杞 药 【解析】此题考查学生对成语的积累,作答时应该结合整个成语的意思,不要出现错别字。“煞有介事”指装模作样,好像真有那么一回事似的。“狼奔豕突”意思是像狼那样奔跑,像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞,到处骚扰。“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。“不可救药”是指人或事已经到了无法挽救的地步。  
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考点分析:
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下面各组词语中加点字的注音完全正确的一组是(    )

A. 栏(zhà)      然(chàng)    干(gù)    参不齐(cī)

B. 塌(tān)      怂(yǒng)     然(mù)    荒不经(dàn)

C. (miǎo)     开(zhàn)     狭(aì)    轻怕重(niān)

D. 惚(huǎng)    贪(lán)      尴(gǎ)    根问底(páo)

 

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将下面的名言工整地抄写在田字格内。

博学而笃志,切问而近思。

 

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阅读下面的材料,根据要求作文。

人的一生有多长?有一支“莲花落”的歌词写道:“人生七十古来稀,我今七十不为奇,前十年幼小,后十年衰老,中间只有五十年,一半已在睡中过,算来仅有廿五年……”民国时期,此歌颇为流行。它把短暂的人生“计算”得一清二楚了。人生有效的作为时间,只有区区二十五年。

上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以……

要求:①自拟题目,选好角度,确定立意,文体不限(诗歌除外)。②不少于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。

 

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根据要求,写导游词。

下图是大家耳熟能详的文化古迹,假若你现在正带着外地来的表哥(表姐)徜徉在其中的一处,请写一段导游词,简介这一文化古迹。要求:①选择一处古迹,补全题目;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③150字左右;④不得出现真实的校名、人名等。

图一 池上楼

谢灵运诗云:池塘生春草,园柳变鸣禽。

  图二  江心屿

谢灵运诗云:云日相辉映,空水共澄鲜。

 

 

 

 

 

 

 

 

导游词

表哥(表姐)

你好

 

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【甲】唐雎不辱使命

    秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

    秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缡素,今日是也。”挺剑而起。

    秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此,寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

【乙】读《孟尝君传》

    世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎!盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦⑤,尚何取鸡呜狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以⑥不至也。

    【注释】①赖:依仗,依靠。②虎豹:像虎豹一样,③特:只、仅仅。④雄:首领。⑤南面而制秦:南面称王制服秦国。⑥所以:……的原因。

1.解释下列加点字的意思。

(1)以五百里之地安陵______

(2)臣未闻也______

(3)祲降于天______

(4)长跪而之日______

2.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(    )

A. 今吾十倍之地,请广于君    士故归之

B. 受地于先王守之    学不思则罔

C. 聂政刺韩傀也    夫鸡鸣狗盗出其门

D. 安陵君许寡人    鸣之而不能通

3.翻译。

(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

(2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

4.请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。

世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖其力以脱于虎豹之秦。

5.结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“士”的理解。

 

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