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阅读下面的文章,完成下列小题。 躺在母亲的身边 ①母亲病了,躺在床上,我就坐在母...

阅读下面的文章,完成下列小题。

躺在母亲的身边

①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?”

④“聊天。”我不耐烦地说。

⑤“聊天?跟谁聊啊”母亲又问。

⑥“一个外地的,不认识。”

⑦“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?”

⑧“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。

⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么?

⑾母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直A      (倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

⒁我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”

⒂母亲B      (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。

⒃突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。

⒄我却已经遗忘多年了。

1.根据文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处。

A______    B______

2.仔细品味第②段画线的句子,指出其修辞手法及作用。

3.请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。

母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上

4.选文描写人物对话着墨不多,共有两处。请分别指出这两处对话描写并分析其作用。

5.在文章的结尾作者说,躺在母亲身边的感觉“已经遗忘多年了”,这句话该如何理解?它在表现文章主题方面有什么作用?

 

1.备受惊喜 2.运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾,多日卧床而深感孤寂无聊,渴望与“我”说话、解闷的心理。 3.“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。 4.第一处:母亲询问我“在电脑上干什么”。通过对母亲说话时神态、语气的描写,刻画出母亲内心的孤寂;第二处:母亲让我“闭着眼歇一歇”。反映出母亲对“我”无微不至的关爱。 5.在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里,遗忘了对身边亲人的关爱。文章结尾发出对人间真情的呼唤,升华了文章主旨。 【解析】 1.本题考查正确使用词语的能力,解答此题的关键是理解两个词语在意义和用法上的差别。“备受”是受尽、尝尽的意思;“倍受”即更加受到、格外受到之意,跟原来的情况有程度上的对比。文中写母亲受尽了折磨,应该选“备受”。“惊喜”跟“欢喜”相比有吃惊的意思,联系文章内容,“我”开始时不愿意理母亲,对母亲不耐烦,当“我”要求母亲“给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章”时,母亲应该在欢喜的同时感到吃惊,所以用“惊喜”更恰当。 2.本题考查学生判断修辞手法种类及其作用的能力。该句三个“说她……”连用,句式相同,是排比的修辞手法。三个句子写的是母亲跟“我”说话的内容,表达了母亲想跟“我”交流的愿望。
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阅读下面的文章,完成下列小题。

瓜们的寓言

①微风和煦。丝瓜俯视着南瓜,说:“我的藤蔓很长,所以我可以爬得很高。每天清晨,我可以望着极远方的朝阳缓慢地升起,将自己洁白的光辉毫不吝啬地洒向刚刚苏醒的大地。朝阳的光芒,像初生婴儿的眼光一样,纯真与不屑世俗。每天傍晚,我可以看见那一轮残阳带着血色的光芒,承载着大地上芸芸众生的悲欢离合,沉入地平线。夕阳的余辉终究还是无法承受所有的记忆而沉睡,回归于曾经的起点和理在的终点。每到夜晚,繁星点点,在星光的照耀下,我可以看见远处星罗棋布的村庄,稀疏的几间屋子外摇晃的灯光。我以俯视者的眼光,注视着人们灵魂的干枯,以及闹市最深处的万籁俱寂。”

②丝瓜说完转向南瓜,说:“那么你呢?”

③“我并没有丝瓜你那样可以俯视大地的‘高度’,所以,我今生永远无法看见你所描述的朝阳初升,日薄西山,繁星点点,更无法看见人们灵魂的干枯。因为我的藤蔓很短,果实很重,所以脆弱的茎无法支撑这果实,我无法攀爬上高高的架子。但是我贴着土。我喜欢这样的感觉,踏实。我从未觉得泥土是污秽的东西,因为大地是滋润我们的初源。没有泥土,我也就不会降生,更不会知道还有日光这样温暖得如同解冻了的春风一样温暖的东西。所以我也不愿意往上爬,我不想离开大地。”

④说到这里,南瓜低下了头。

⑤一阵大风到来,丝瓜的藤蔓被吹落在地。当丝瓜正想以惯常的姿态俯视一眼南瓜的时候,却猛然楞住。他已无法再俯视南瓜了。因为他和南瓜一样高了,甚至说,比南瓜还要矮一些。

⑥他没有了那个架子,又怎能俯视大地呢?

⑦没了架子,我们都一样。

1.你认为选文中丝瓜“高高的架子”寓指什么?

2.丝瓜凭什么可以俯视大地?

3.这是一则寓言,你认为寓言中的南瓜具有怎样的品质?

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.下列各句中“其”字指代对象相同的是(    )和(    )

A. 恐前后受

B. 意将隧入以攻后也

C. 屠乃奔倚

D. 屠自后断

E. 场主积薪

2.选出下列各句中加点词语解释有误的一项(    )

A. 一狼其中(打洞)    B. 其一坐于前(像狗一样)

C. 恐前后受其(敌人)    D. 一狼径(离开)

3.翻译下面语句。

屠暴起,以刀劈其首,又数刀毙之。

4.狼很狡猾,可终于自取灭亡,这个故事给了你哪些启示?

 

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古诗文默写。

(1)子曰:“知之者不如好之者,__________。”

(2)子曰:“学而不思则罔,__________。”

(3)何当共剪西窗烛,__________

(4)枯滕老树昏鸦,____________________

(5)夫君子之行,__________,俭以养德。

(6)正是江南好风景,__________

(7)夫学须静也,才须学也,____________________

 

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下面是一篇演讲稿的片段,请按要求填空。

亲爱的同学们,《朝花夕拾》是一本非常值得一读的好书,我建议大家读一读。在这本书中,有表现作者对弱小者的同情和对暴虐者憎恨的______;有表现作者留学日本与师友深厚交往的______;也有反映作者家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》等。在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判。

请从下面列举的篇目中选出与上文空白处相对应的两篇,将篇名填写在相应的横线上。

A《父亲的病》    B《藤野先生》    C《二十四孝图》    D《狗·猫·鼠》

 

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下面各项关于文学常识的表述,错误的一项是(    )

A. 《世说新语》是我国历史上的一部志人小说集,是南朝刘义庆组织编写的。

B. 李白,字太白,号香山居士,是我国唐代最著名的浪漫主义诗人。

C. 《诫子书》是诸葛亮写给他儿子的一封家书,字里行间的隐隐教诲中饱含着父辈对孩子的深切期望。

D. 《吕氏春秋》又名《吕览》,是先秦时期杂家的代表作。

 

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