Question

阅读下面语段，完成小题

鸣机夜课图记

[清]蒋士铨

铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

1.解释下列加点的词语。

(1)母日授四子书数句

(2)苦儿幼不能执笔

(3)无误，乃已

(4)与轧轧相间

2.下列加点词语的意义和用法相同的一组是

A. 抱铨坐膝上教之   臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

B. 旋复持儿而泣     鸣之而不能通其意(《马说》)

C. 儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

D. 解衣以胸温儿背   以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

3.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？

Answer

1.（1）每天 （2）苦于 （3）停止 （4）间杂

2.D

3.赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

【解析】

1.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“日”：每天。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.试题分析：考查虚词的意义和用法。D“解衣以胸温儿背 以衾拥覆，久而乃和”两句中的“以”都是“用”之意。A前者代词，后者助词。B前者表修饰，后者表转折。C前者表承接，后者转折。