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阅读下文,完成小题 《窃读记》(节选) (1) 我不再去书店,许多次我经过文化街...

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《窃读记》(节选)

(1)  我不再去书店,许多次我经过文化街,都狠心咬牙地走过去。但一次,两次,我下意识地走向那熟悉的街,终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来,我仍愿一试,因为一本新书的出版广告,我从报上知道好多天了。

(2)  我再施惯伎,又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道:“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书,那么厚厚的一册,拿在手里,看在眼里,多够分量!受了前次的教训,我更小心地不敢贪懒,多串几家书店更妥当些,免得再遭遇到前次的难堪。

(3)  每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。“明天早些来,可以全部看完了”,我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时,被快乐激动的忘形之躯,便险些撞到树干上去。

(4)  可是明天走过几家书店都看不见那本书时,像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。我暗暗焦急,并且诅咒地想:皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐,世上有钱的人这样多,他们把书买光了。

(5)  我惨淡无神地提着书包,抱着绝望的心情走进最末一家书店,昨天在这里看书时,已经剩下最后一册了。可不是,看见书架上那本书的位置换了另外的书,心整个沉下了。

(6)  正在这时,一个耳朵架着铅笔的店员走过来了,看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待!)。我慌忙把眼睛送上了书架,装作没看见。但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:

(7)  “请看吧,我多留了一本没有卖。”

(8)  啊,我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激,他却若无其事地走开了。被冲动的情感,使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上。

(9)  当书店的日光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人,好交还他这本书。在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了,我默默地把书放回书架上。

(10) 我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生米送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话:

(11) 记住,你是吃饭长大,也是读书长大的!

(12) 但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:

(13) “记住,你是吃饭长大,也是读书长大的,更是在爱里长大的!

1.选文的作者是______,她的短篇小说集《_______》曾被改编成电影,颇受欢迎。

2.阅读第(5)——(10)段,梳理“我”的情感变化

绝望——________——________——释然

3.第(6)(7)段划线句运用了____________描写,写出了_________________

4.第(10)段划线句运用了_________修辞手法,作用是____________________

5.比较第(11)段与第(13)段划线句,你如何理解作者说的“更是在爱里长大的”?

 

1.林海音《城南旧事》 2.慌张感激 3.动作、语言;写出了那位书店店员帮助“我”时顾及“我”的感受,表现了他的友爱,善解人意。 4.比喻;形象写出了“我”无钱买书的窘迫处境,表现了 “我”受到店员“礼 遇”之后愉悦松快的心情。 5.在爱里长大:被人关爱,被店员默默的关心和帮助,这让我认清了人与人之 间的真善美,不再固执地仇恨人类,让我释然。 【解析】 1.试题分析:考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。 2.试题分析:分析人物的情感变化首先对文章的情节进行简单的概括,然后从事件中分析人物的情感,注意抓住文中的重点词语。人物的情感变化是由情节决定的,是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题“看见书架上那本书的位置换了另外的书”心情变得慌张;而听到“请看吧,我多留了一本没有卖”这句话有变成了感激。 3.试题分析:考查描写的类型及其表达效果。“但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前”为动作描写;“请看吧,我多留了一本没有卖”为语言描写。答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外,还要答出人物的感受与友爱之情。 4.试题分析:考查修辞手法的类型及其表达效果。“黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞”这是典型的比喻手法。答作用时除了答出生动形象地描写出“我”窘迫的处境外,还要答出“我”的情感。 5.试题分析:考查对文章重要句子含意的理解。“记住,你是吃饭长大,也是读书长大的!”,“记住,你是吃饭长大,也是读书长大的,更是在爱里长大的!”这两句话在意思上看有递进关系,最终的重点落到在爱里长大。从文中看是被店员默默的关心和帮助,这让我认清了人与人之间的真善美,不再固执地仇恨人类。所以文章最后一句话是点题之笔。
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阅读下文,完成小题

凡先生之游,以二马三骡载书自随。所至厄塞(1),即呼老兵退卒询其曲折(2);或与平日所闻不合,则即坊肆(3)中发书而对勘(4)之。或径行平原大野,无足(5)留意,则于鞍上默诵诸经注疏(6);偶有遗忘,则即坊肆中发书而熟复之。

【注释】(1)厄塞:险要的关口。 (2)曲折:详细情况。 (3)坊肆:街市中的客店。 (4)对勘:核对校正。 (5)足:值得。 (6)诸经注疏:各种儒家经典著作及注释疏证。

1.解释加点字词。

厄塞             则即坊肆中书而对勘之 )

2.用现代汉语翻译划线句。

以二马三骡载书自随。

3.读完本文,你得到的启示有__________________________________

 

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阅读下文,完成小题。

《为学》(节选)

蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”

富者曰:“子何恃而往?”

曰:“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!”

越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。

西蜀之去南海,不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

1.上述选文的作者是______(朝代)的________(人名)。

2.下列各句中的“之”的含义及用法与其他不同的一项是 (     )

A. 何不试之以足?     《郑人买履》

B. 数人饮之不足     《画蛇添足》

C. 人之立志       《为学》

D. 下车引之       《陈太丘与友期》

3.作者通过贫富二僧的故事教育子侄们_____________________________

 

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阅读诗歌,完成小题。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

1.“潋滟”指的是____________________

2.这首诗作者抓住____________的天气特征,表达了诗人对西湖美景的_______

 

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(1)盈盈一水间,__________________      (《迢迢牵牛星》)

(2)_________________,一览众山小。          (《望岳》)

(3)黑发不知勤学早,___________________       (《劝学》)

(4)_________________,露似真珠月似弓。      (《暮江吟》) 

(5) 水何澹澹,_________________         (《观沧海》)

 

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北风已有些料峭。一季花开,又一季花落。山野,那光秃秃的枝干,已成为冬日的使者,坚守着一片空旷。在这寡淡的季节里,我总以虔诚的姿态,将心事在阳光下晾晒,过去的点点滴滴也会泛起涟漪,那些相逢在岁月之初的亲人、师长、挚友、好心人……成为留在我记忆里的、驱散寒冷的那抹色彩,不失,不忘。

请以“冬日里的那抹色彩”为题,写一篇文章。

要求:(1)不少于600字。(2)作文中不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

 

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