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许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖①,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园已出望外况管库乎?又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。
(出自《厚德录》)
注:①不肖:不成器
1.用“/”给下面的文字断句。(画两处)
得 灌 园 已 出 望 外 况 管 库 乎
2.用现代汉语翻译下面的句子。
富人病且死,尽以家财付孝基。
3.结合具体内容谈谈张孝基是个什么样的人。
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生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句中加点词的意思相同的一项是( )
A. 必先苦其心志 处处志之
B. 行拂乱其所为 入则无法家拂士
C. 人恒过,然后能改 国恒亡
D. 舜发于畎亩之中 征于色,发于声
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 困于心,衡于虑 生于忧患,死于安乐
B. 行拂乱其所为 曾益其所不能
C. 傅说举于版筑之间 已而之细柳营
D. 生于忧患而死于安乐也 面山而居
3.下列对选文理解,不正确的一项是( )
A. 本文讲的是造就人才与治理国家两方面的问题。
B. 文章先从个人事例说起,后归结到统治者治国上,最后卒章显志,推出论点。
C. 孟子认为,国家要想生存,必须“入无法家拂士,出无敌国外患”。
D. 孟子说理散文善用排比,气势磅礴,具有极强的说服力与感召力。
下列关于名著的表述,不正确的一项是( )
A. 官渡之战,曹操以弱胜强,使袁绍十万大军几乎全军覆没,扫除北方最强劲的对手,一统北方。
B. 关羽在进攻樊城时中了毒箭,华佗用刀刮骨,悉悉有声。左右皆掩面失色,关羽却饮酒食肉,谈笑弈棋,神色自若。
C. 诸葛亮在《三国演义》中是“智”的化身,舌战群儒 、草船借箭、水淹七军、空城计、七擒孟获、六出祁山等无一不彰显着诸葛亮非凡的才华。
D. 刘备带兵伐吴,树栅连营,纵横七百余里,皆傍山林下寨。陆逊设计火烧蜀军连营。蜀军大败。刘备损兵折将,全面溃败,最后幸亏赵云救驾,才逃到白帝城。
下列句子中没有语病的一项是( )
A. 学校应当建立完善的校园欺凌干预和处理机制,保障每个孩子健康成长。
B. 在司马迁的一生中,无不以惊人的毅力和非凡的才学感动着后人。
C. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
D. 期末考试的动员会上,班主任老师特别强调要避免浮躁情绪的不滋生。
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A. 趵突泉的菊花展开始后,到这里观赏的人便络绎不绝。
B. 展览馆里陈列着各式各样别具匠心的工艺品,令人驻足欣赏。
C. 鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲,驰下山来,犹如天崩地裂之势。
D. 近日,一位语文老师惟妙惟肖地朗诵《将进酒》的视频风靡网络。
下列词语中书写完全正确的一项( )
A. 濒临 嶙峋 蔓延 坦荡如坻
B. 推祟 苔痕 踌躇 因地制宜
C. 牛犊 慰勉 婆娑 巧妙决伦
D. 轩榭 晶莹 胆怯 交头结耳