Question

语文综合性学习。

2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：4日，著名儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，实现华人在该奖项上零的突破；29日，著名作家陈忠实因病去世。学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。

【选插图·识相貌】

材料一：校报《名家档案》栏目内容(节选)：曹文轩，儿童文学作家。著有长篇小说《草房子》《火印》以及“大王书”系列等。他获得的“国际安徒生奖”被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。

陈忠实，中国当代著名作家。代表作长篇小说《白鹿原》1997年获茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目。陈忠实是一位拥有民族精神的杰出的现实主义作家。

,(图一　曹文轩)　　　　　　　,(图二　陈忠实)

(1)校报主编小明从众多图片中选择了上面两幅肖像画，作为校报《名家档案》栏目的插图。请说说两图是怎样体现人物身份特征的。

图一：

图二：

【析题词·导人生】

材料二：曹文轩与学校文学社记者团的访谈(节录)：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的，读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在、未来的人，叫读书人。

(2)曹文轩接受记者团的访谈后，欣然为学校文学社题词(见图)，请结合材料二，谈谈“幸福在远处”的含义。

【赏对联·寄深情】

(3)为表达对陈忠实离世的缅怀之情，学校文学社撰写了一副挽联。请从内容和形式两方面赏析这一副挽联。

忠于人民，忠于生活，忠诚觅得原上鹿；

实为楷模，实为经典，实绩赢得举世名。

内容：

形式：

Answer

(1)图一：捕捉刻画典型细节“红领巾”，突出其作品阅读对象是儿童。 图二：准确定格专注伏案写作场景，突出其作家身份。 (2)只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。(3)内容：高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品德和作品高度。形式：“原上鹿”暗指他的代表作长篇小说《白鹿原》；采用嵌名联的形式，且一再反复，强化表达效果。

【解析】试题分析：（1）考查学生的观察能力和组织语言的能力。说说两图是怎样体现人物身份特征的。属于图文转换的题目。要仔细观察两幅肖像画，把两幅肖像画上能体现人物身份特征的内容描述出来。图一：捕捉到的典型细节“红领巾”，突出其作品阅读对象是儿童。图二：肖像画的内容是专注伏案写作场景，突出作家身份。抓住肖像画的画面特征就能答出体现人物身份特征的问题。（2）谈谈“幸福在远处”的含义。注意要读懂材料二的内容。材料二主要讲的是读书的意义及什么是读书人。抓住关键句“读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方”、“拥有过去、现在、未来的人，叫读书人”。（3）赏析对联。首先要掌握一定的对联知识，然后从对联的内容和形式上分析其特点。内容：高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品德和作品高度。形式：“原上鹿”暗指他的代表作长篇小说《白鹿原》；又采用嵌名联的形式，所谓嵌名联，顾名思义，就是嵌入人名的对联，也就是把人名、地名或其他事物名称嵌人联内的有关部位，使上下联相互对应，以提高对联的趣味性和感染力。答此类题一般先答内容方面的分析，后答形式方面的分析。