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别吵,让父亲睡一会儿 ①那次回老家,在候车室里,我坐在一老一少两个男人对面,无意...

别吵,让父亲睡一会儿

①那次回老家,在候车室里,我坐在一老一少两个男人对面,无意中,听到了他们的谈话。

②年轻男子说:“爸,别担心,医生说了,没事儿,这病能治。”原来是一对父子,看他们身边的包里放着一些药物,大概是父亲生了病,儿子带着他到城里的大医院诊治,这是要往家赶呢!

③我不禁心生同情,多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大,五十岁左右的样子,只是脸色蜡黄,非常清瘦,看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫,崭新的,与他黝黑的皮肤不太相称,大概是为了进城而新买的吧!旁边的儿子穿着讲究,看样子,应该在城里生了根发了芽。

④听了儿子的话,父亲摇了摇头,低声说:“我就说不来看,你偏让来,白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚,你们现在都出息了,我也没啥牵挂,就希望走得利索点,别拖累你们。” 儿子没接腔,转过脸,有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉,不让父亲看见。

⑤我的心忽然有一点疼,看来,父亲的病并不像儿子说的那样轻松,或许,生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。

⑥两个人都没再说话。过了许久,父亲似乎累了,身体不由自主地靠在了儿子肩上,双目紧闭,看样子,已经进入了梦乡。候车室里人来人往、嘈杂不堪,并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰,一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上,试图为他抵挡一些噪音。只见儿子像一个放哨的战士,身体保持不动,眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人,目光里写满了乞求,似乎在说:嘘,别吵,让父亲睡一会儿。

⑦同样的情景,我在另一家医院也遇到过。那是一位八十岁的父亲,在两个女儿的搀扶下,到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟,拄着根拐杖,目光呆滞。女儿扶他走他便走,女儿扶他坐他便坐,像一个听话的孩子。看着别人投来的异样目光,女儿解释说:“父亲年龄大了,又有老年痴呆,生活不能自理。即使父亲不认识我们,只要他健健康康地活着,我们也觉得是种安慰。” 女儿说话时,父亲一直看着她,显然,他对孩子们极度依赖,就像孩子们小时候依赖他一样。

⑧等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿,父亲似乎累了,身体一斜,倒在女儿的肩头睡着了。医院里并不太安静。女儿搂着父亲,不敢挪动身体,另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上,刻意往上面拉了拉,盖住父亲的耳朵。看着这一幕,所有的人都压低了声音,连医生也放轻了脚步。

⑨我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室,还是在拥挤的火车上,亦或在排成长龙的医院里,从来都是孩子靠在父亲肩头休息,什么时候,我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩?父亲从来都担当着保护者的角色,只有当他们病了、老了,再也无力保护孩子时,才会心无旁骛地小睡一会儿,缓解满身的疲惫。

⑩当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉,那一定是因为,他在这个世界的时日已经不多。所以,无论在什么地方,什么时候,当你看到一位睡着的父亲,一定不要吵,不要吵,让父亲安安静静地多睡一会儿。

1.你从文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质

2.请从描写方法角度赏析第⑥段画横线的句子

3.细读段,说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”?

4.选文有多处与文题“别吵,让父亲睡一会儿”相照应,请说说其表达作用。

 

1.孝顺、体贴、细心,懂感恩 2.动作描写 神态描写 生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景,表现了儿子对父亲的尊敬与爱,也表现了父亲对儿子的依赖与放心,表现了一种浓浓的父子亲情。 3.我被这种父子亲情所感动,也被父亲的无私付出所感动,为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。 4.结构上:作为文章线索结构全文,使文章脉络清晰,结构完整。内容上:文章反复说“别吵,让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲,让他好好休息会,突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱。 【解析】 1.本题考查人物形象的理解分析能力。解答时,在理解文章内容、主旨的基础上,结合具体语句解答。候车室里的儿子对父亲隐瞒病情,让生重病的父亲靠在自己肩上睡觉,医院里女儿细心照料老年痴呆的父亲,搂着父亲在长椅上睡觉。从他们的行为中,我们看出儿女对父母的关爱,看出他们的孝顺,也看出了他们做人的善良淳朴。综合上述分析,学生可总结得出答案。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护,傥遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。”

【注】①上:指唐太宗。②将护:休养护理。③傥:倘若。④四夷:四方的少数民族。

1.解释下列加点的词。

(1)傅说于版筑之间________

(2)困于心于虑________

(3)病________

(4)四夷俱________

2.下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项是(    )

A. 然后知生于忧患

B. 月色入户,欣然起行

C. 杂然相许

D. 悠然见南山

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

(2)然后知生于忧患而死于安乐也。

4.魏征“唯喜陛下居安思危”的原因,用甲文中的哪一句话可以解释?

 

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阅读下面的古诗,完成下列小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.对这首诗赏析不正确的一项是(    )

A. 这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江三峡渡荆门长轴山水图。

B. 颔联两句,写出江水奔腾直泻的气势,景中也蕴含着诗人喜悦开朗的心境和青春的蓬勃朝气。

C. 尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚谊。

D. 全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。

2.诗句中“怜”的意思是什么?尾联抒发了诗人怎样的思想感情?

 

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我校将开展“猜成语,读名著,传承中华文化”为主题的综合实践活动,请你积极参与。

【新闻标题我来想】

(1)请为下面一则新闻写一个标题(25字以内)。

2017年12月11日,注定是一个激动人心的日子。当天下午,在新城区首届初中学生成语听写大赛的决赛现场,胜利中学代表队一路过关斩将,最终夺得大赛团体第一名,个人第一名,为胜利中学的本次参赛历程画上圆满的句号。所有的鲜花与掌声,都将送给我们坚持不懈、努力拼搏的胜利中学代表队。

【成语问题我关注】

(2)阅读下面三则关于成语的材料,写出两条你探究的结果。

材料一:成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。

材料二:如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。

材料三:《中国成语大会》总导演关文正认为:成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。

【优秀名著我来读】

但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!

我马上就知道了他就是A,那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。

(3)这段文字节选自《红星照耀中国》,文中第二段中的A是      (人物姓名)。请根据选段中的描写来分析这一人物形象。

 

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根据课文内容填空。

(1)《饮酒(其五)》中表现诗人身居人境而尘杂不染超脱于现实之外的句子是:“________________________。”

(2)通过《春望》中的“________________________。”两句我们可以想见杜甫“望”中所见沦陷了的长安的悲惨景象。

(3)____________,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)

(4)乱花渐欲迷人眼,____________。(白居易《钱塘湖春行》)

(5)________________________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

 

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给下列句子排序,最恰当的一项是(    )

①马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息

②胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地

③它们共同组成了一个特殊的生态系统

④林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物

⑤养育着南疆750余万各民族儿女

⑥营造了一个个绿洲

A. ①②④③⑤⑥    B. ②①④⑥⑤③

C. ②①④③⑥⑤    D. ①②④⑥③⑤

 

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