满分5 > 初中语文试题 >

阅读秦文君的《一个走运的人》下文,完成后面小题。 ①在我家附近的一个路口,有一株...

阅读秦文君的《一个走运的人》下文,完成后面小题。

①在我家附近的一个路口,有一株高大茂密的香樟树,粗大苍劲的树干,四面伸长的枝叶,昭示这是一株历经沧桑的百年古树,香樟树的清幽常引人驻足。

②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西,那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子,她最喜欢说的一句话是:“真走运啊!”女店主总是端坐在那里,含笑着招呼客人。闲下来时,她就低下头用丝线编织些小饰物,诸如手链啦,发带啦,随后就挂在店里,有谁喜欢就买走。

③最初,我到她的店里,就被她编的一个精巧的笔袋所吸引,淡绿色的,像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说,“特别美。”“我真走运,”她的眼里漾起了春光,“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢,随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物,我惊讶地发现,整个世界都在她的手上呢:天空的云朵,海上的浪花,草原的骏马,还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋,也牢牢地记住了这位制作者,也许是受到了她友好的对待,也许是她单纯的眼神,也许是她那句“真走运啊”。

④我常会顺道去看看那家杂货店,有时买些东西,有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了,但他们本人总觉得还缺点什么,远远谈不上“走运”。

⑤可这店主,多么平凡。她终日坐着,等待人们的光顾,还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人,每天穿着得体的衣裳,还把头发梳得漂漂亮亮。

⑥有一天中午,我路过后门口,她正在吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑,又说自己真走运,吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说,“那才舒服。”可她说,那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了,非常健康,还能爬山呢。“我有这样的朋友,”店主说,“真走运。”

⑦还有一次,我到店里买了她编的发卡,绾头发用的,我说去爬黄山时,用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说:“真走运啊!”像是恭喜我,又像是在说她分享了这个“走运”。

⑧归来后,我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她,哪天请人照看一下杂货铺,亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问,“真的有?和我想的一样,真幸运啊,要有一天我也能去看看就好了!”“不必坐缆车,慢慢往上攀,爬上天都峰!”我说。“是啊!是啊!”她微笑着,沉醉着,“我梦到过。”

⑨后来我搬了住处,好久没有去店里。有一天,我忽然想念起她来,便匆匆赶去。可到了那,香樟树依旧挺立,却不见了小商铺,也不见了女店主,只有石凳上一住八十多岁的老太太!我惊诧极了,连忙上前打听,老太太说:“搬迁了。”“那您知道女店主去哪儿了吗?”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。“不容易呀,一个下肢瘫痪的女子!”“谁?”“女店主啊,你不知道?”我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我,由于她阳光一样的笑容,却从没在意她缺少什么,还怂恿她去登黄山……一瞬间,歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了!

⑩夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前……

1.小说①~⑧段围绕“我”与女店主的交往,写了四件事。请概括其中两件事。

第一件事:______________________________________________________________________________

第二件事:女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。

第三件事:_____________________________________________________________________________

第四件事:“我”送照片给女店主,并怂恿她去登黄山。

2.请结合上下文,从描写方法角度赏析下列句子的表达效果,试从描写方法角度赏析下列句子的表达效果。

(1)我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。

__________________________________________________________________________

(2)夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前……

__________________________________________________________________________

3.小说中的女店主是一个怎样的人?请根据文章简要分析,至少写出两点。

_________________________________________________________________________

4.试比较本文第⑩段与链接材料,回答问题。

链接材料:又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

——《秋天的怀念》

有人说,文学作品是结尾的艺术。请从艺术手法的角度简述两文结尾的相同点,从作品主旨角度简析两文结尾的不同点。

相同点:_______________________________________________________________________

不同点:_________________________________________________________________________

 

1.第一件事:“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引,买下了笔袋。第三件事:“我”到店里买发卡,女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。 2.(1)“瞪大眼睛”“张着嘴”,通过神态描写(动作描写或细节描写),形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊。(2) 通过景物描写(自然环境描写或环境描写),烘托(表达)出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响,表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情 3.①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人,对顾客总是报以灿烂的笑容;她不向外人提起自己的腿,以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。②女店主是一个热爱生活,爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物;她一直梦想着去黄山,感受大自然的美;她每天穿着得体的衣裳,把头发梳得漂漂亮亮,把自己美好的一面展现给大家。③女店主是一个心灵手巧,勤劳的人。她一人经营着商铺,在闲暇时光,不停地编织各种精巧的小饰物;她经营的商铺总是一尘不染。④女店主是一个懂得感恩,善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时,她总是心怀感激,说自己“真走运”。⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是:“真走运!”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。(以上五个方面能答到其中两点即可,评价和分析必须吻合,不一致则以评价为主。) 4.相同点:都运用了借物抒情(托物寓意、写景抒情、象征)的艺术手法,(或艺术效果都含蓄隽永,言有尽而意无穷),都在文章的结尾点明主旨,升华情感。(后两点,答到其一即可)不同点:链接材料①母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望,菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照,菊花热烈深沉,是母爱的象征;②我看菊花是对母亲的缅怀,菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者我的人生态度发生了转变(体现“我”以勇敢面对人生的决心)。 本文:①香樟树象征(烘托)女店主身残志坚、乐观向上(热爱生活)的品质;②表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。 【解析】 1.试题分析:考查学生提取信息及概括的能力。一般要表明人物和事件两方面。叙述性的文章概括情节,要抓住文中表示时间地点或事件起领性的词语,如本文中“最初”“有一天”“还有一次”等,依次概括出什么人做了什么事,抓住事件的核心情节即可。本题分析人物性格时要注意结合具体的例子加以说明。四件事已给出第二件和结尾的两件,所以要找到答题范围,即到开头与中间部分概括出两件即可。其中有明显的语言标志,即“最初”“还有一次”。通读后把主要事件概括出来即可。 2.试题分析:本题考查学生对文章(词)句的赏析能力。“瞪大眼睛,张着嘴”是对“我”的细节描写,写出了当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪的人的时候的意外、吃惊的神态。“那灿烂的笑容似在眼前”表面上看是用了拟人的修辞,放到全文中理解,更是运用了象征的手法,表面上写“历尽沧桑依然挺拔的香樟树”,实则写下肢瘫痪却积极乐观的女店主。这样写,更表现了我对女店主的钦佩之情。 3.试题分析:考查学生对人物形象的概括能力。“结合具体内容简要分析”是审题的要点,根据文章中人物的言行去推断。找到相关语句,如从下肢瘫痪的她从不怨天尤人,对顾客总是报以灿烂的笑容可以看出她是一个坚强乐观的人;从将生活中美好的东西编织成各种小饰物可以看出她是一个热爱生活的人;从午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。可以看出她是一个知足常乐的人。根据分值我们至少要写出三点。 4.试题分析:比较阅读。这需要对原文和所给的链接材料仔细阅读,还要特别注意是要看清题干的要求,即分析两文在艺术手法角度的相同点,作品主旨角度的不同点。相同点:都运用了借物抒情的抒情方式,在文章的结尾都能点明主旨。不同点可从两文的不同的象征意义的角度来答。链接材料菊花是母爱的象征;看菊花是对母亲的缅怀和表明我的人生态度发生了转变。本文的香樟树象征女店主身残志坚、乐观向上的品质。答此题,对两文内容的把握是作答的关键。内容理解好,对作品的艺术手法的分析就能迎刃而解了。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读《母亲的心》一文,完成后面小题。

①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……

母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

(选文略有改动)

1.阅读文章①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

2.联系上下文,说说第⑧段画线句子中的动作描写有什么作用?

3.文题“母亲的心”,在文中具体指有哪两种“心”(心理、情怀)?

(1)______________________________________________________________________________

(2)______________________________________________________________________________

 

查看答案

阅读韩青的《节制是心灵的闸》,完成后面小题。

①著名学者梁漱溟说,人类面临三个难题:人与动物、人与人和人与内心。其中,最难解决的是人与内心。为什么这样说呢?生活中,我们常常打败别人,却很难战胜自己。也就是说,自己的那颗心像一匹脱缰的野马,去了不该去、不能去的草原,从而丢失了自我。

②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它,欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外,人才会变得宁静。只有心静了,我们才能有正确的想法和愿望,才知道该做什么,不该做什么。

③没有节制,心灵往往盛放了不该盛放的东西,比如忌妒、贪婪、仇恨等等,而这些正是噩运的种子。秦国的太医李醯(xī)自知医术不如扁鹊,于是就派人杀了他。可是到现在,天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。李醯非但没有成为医学名家,还为后人所不齿。如果李醯不让噩运的种子发芽,能化忌妒为动力,发愤提高自已,那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人,从而真正地改变命运。

④没有节制,放纵私欲,往往是玩火自焚,搬起石头砸了自己的脚。虞国君主贪欲膨胀,不加节制,为得到晋献公的良马宝玉,不惜借道给晋国,最终落了个亡国丢身的下场。

⑤可见,不给心灵加个节制的闸,轻则会伤身害己,重则会祸国殃民。给心灵加个节制的闸,就能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事,达成自己的目标。

⑥浅水大鱼不游,浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制,就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。只有具备了这些条件,我们才能很好地为心灵设置一个闸,让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情,装满人间美好。

(有删改)

1.本文的中心论点(主要观点)是什么?

2.第③段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用?

3.读了本文后,你认为要“给心灵加个节制的闸”的理由是什么?

 

查看答案

阅读《周处》,完成后面小题。

周处年少时,凶强侠气,为乡里所患;又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在,正见清和,具以情告,并云并云“欲自修改而年已蹉跎,终无所成”。清和曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子。

(选自南朝·刘义庆《世说新语·周处》)

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

皆暴犯百姓 (       )

②蛟或浮或没,行十里,处与之俱(      )

里人相庆,始知为人情所患(       )

入吴寻二陆 (        )

(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(    )

例句:竟杀蛟出,闻里人更庆。

A.骨已尽矣,两狼之并驱如故。

B.非人哉!与人期行,相委去。

C.博学笃志。

D.人不知不愠,不亦君子乎?

2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

或 说 处 杀 虎 斩 蛟

3.用现代汉语翻译文中划线的句子。

(1) 古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。

译文:___________________________________________________________________________

(2) 屠自后断其股,亦毙之。(《狼》)

译文:___________________________________________________________________________

4.请结合选文,概括周处终为“忠臣孝子”的原因。

 

查看答案

比较阅读刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙·秋思》和,完成后面小题。

秋词

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1.下列理解和分析不恰当的一项是(       )

A. 《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B. “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,因此不能成为让“断肠人”心碎肠断的触发之物。

C. 《秋词》和《天净沙•秋思》都表达出各自作者对秋天的独特感悟。

D. 《天净沙·秋思》运用景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。

2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

3.同样是写秋,两位作者表露的情感有什么不同?

 

查看答案

专题与语文实践活动。

学校开展“读书月”活动,主题是“阅读与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。

【荐作品】请从七年级上册“自主阅读推荐”的四位作家中选择一位,试从某一角度(情节、艺术特色或中心等),用一句话推荐介绍他的作品(以教材中出现的为准)。

备选作家:孙犁、沈从文、屠格涅夫、李汝珍

你的推荐语:_________(填作家名)的__________(填作品名)_______________

【对对联】 结合“读书月”活动,语文老师根据下面语段中的第一处划线句拟出了上联,要求同学们根据语段中第2处划线句写出下联,大家都积极参加。老师说,对对联并不难,主要运用对偶手法,具体说就是,下联的语义要与上联相关,下联与上联相对应的词语性质相同,下联与上联的字数相等,另外还要注意字音的平仄,但这一点本次活动不作要求

书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。   

老师的上联:读好书一时快乐

你的下联: ______________

【写发现】某机构对中学生平时读书类型进行了调查,结果如下图:

根据上图,经过探究,写出你的发现:______________________________________________________

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.