Question

阅读文言文，回答问题

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

1.解释下列划线词在文中的意思。

①怀民亦未寝               寝：________

②但少闲人如吾两人耳           但：________

③湖中人鸟声俱绝             俱：________

④问其姓氏，是金陵人，客此           客：________

2.下面表述不正确的一项是（    ）

A. 甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。

B. 甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C. 乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D. 甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①庭下如积水空明，水中藻荇交横。

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②湖中焉得更有此人？

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4.古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？

Answer

1.睡觉； 只，只是；全，都；客居

2.D

3.庭院的地面沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中像藻、荇似的水草交错纵横。 湖中怎么可能还有这种人？

4.苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，实词的解释是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。同时注意把词语放在具体的语境中理解，这样才能将词语解释的更准确。该题考查的都是课内字词的解释，注意“但”是“只是”的意思，“客”解释为客居。

2.本题针对文章内容的感知理解。甲文写苏轼夜游承天寺来抒发内心情怀，乙文张岱看西湖雪景来表现自己对雪景的喜爱和隐逸避世的生活态度。由此看到所给选项中D是错误的，乙文作者不是被贬官，他写金陵人饮酒的场面是为了表现有共同志趣的一种欣喜。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，运用学习的一般翻译原则和方法，以及自己积累的文言词汇，做到字字对译，不丢关键字，语句通顺简洁。本题翻译的句子较为简单，注意“如”解释为像的意思，“交横”是纵横交错，“焉”解释为怎么。

4.题目考查文言文内容的理解和主旨的把握。通过对文章的阅读和翻译，我们可以总结出甲文写苏轼夜游承天寺来抒发赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的情感，这一切情感都归结到一个“闲”上。乙文张岱看西湖雪景来表现自己寄情山水的情怀、淡泊孤寂的个性和隐逸避世的生活态度，这一切又归结到“痴”字上。