下列词语中没有错别字的一项是
A. 潮汛 文曲星 前扑后继 全神贯注
B. 企盼 蛀米虫 红装素裹 根深蒂固
C. 陨落 天燃气 斩钉截铁 神色张皇
D. 安祥 腊八粥 惊心动魄 断章取义
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是
A. 模式／模具 称职／称心如意 博闻强识／有识之士
B. 教诲／阴晦 寒噤／正襟危坐 风流倜傥／丝绸之路
C. 创造／创伤 咀嚼／味同嚼蜡 言行相顾／行家里手
D. 喧嚷／渲染 默契／提纲挈领 踌躇满志／更胜一筹
总要求：①从以下两个题目中任选一个来写。②字迹工整，600 字以上。③文中请回避与你 有关的人名、地名、校名。
（1）也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都 有收获，也不是每一个正确行为都被认可„„但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮 丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外）。
（2）“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分
享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情„„
同学们，你想晒点儿什么呢？
请以“晒”为话题写一篇文章，可以编述故事，抒发感情，发表议论。立意自定，题目自拟，
文体自选（诗歌除外）
“低调”絮语
①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目 空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。
②博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师”。他在 66 岁时曾写下《自 撰墓志铭》：“中学生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就……”我国航天事业的奠基人 钱学森是低调的。他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号 召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向我学习，不敢当！”
③“圣人终不为大，故能成其大。”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调， 绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。
④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是 生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂 得山外有山、天外有天的道理。他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生 的人生姿态。
⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如 也。一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少 路人的眼球。寓言要告诉我们的是：肚里愈没有货，叫喊得愈凶。“君看桃与李，成蹊亦无言”， 低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。
⑥低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追 求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们 总是能抢占先机，获得更大的成功。而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目 标。他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。他们用自己的言行，实证着“若 升高，必自下；若陟遐，必自迩”的道理。“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚为人、低调处 世的人，还能避免卧界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。
⑦大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩淼；被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜， 自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。
⑧和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待 他们的；必将是空空如也的结局。
1.请概括文章的中心论点。
2.文章第⑦段主要运用了哪种论证方法？有何作用？请简要分析。
3.请用简洁的语言概述本文的论证思路。
4.请为第⑥段补充一个事实论据。
我父亲 A 脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此…… 我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的 认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老 又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“B 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”
她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。
我们面前，C 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1.用简洁的语句概括选文的主要内容。
2.按要求简要回答下面的问题。
（1）请分析文中 A 处加横线文字的作用。
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（2）请说说文中 B 处加横线句子的含义。
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3.文中 C 处画波浪线的句子属于 描写，所起到的作用是什么？
4.针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？假如在实际生活中，你的父母也用 类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？
综合性学习。
观察右面的这幅漫画，回答问题。
（1）广安市某学校举办“安全出行”漫画展，请你为这幅漫画写一段推荐语。（100字以内）
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（2）为深入推进“文明交通行动计划”，公安部决定将每年12月2日定为“交通安全日”。请仿 照下面的示例为2017年的交通安全日拟一个主题。
示例 ：全国第一个交通安全日的主题——摒弃交通陋习，安全文明出行。
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