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阅读下面的文章,完成下列小题。 玉米棒里的超强益生元 楚天寒 ①大家都听说过木糖...

阅读下面的文章,完成下列小题。

玉米棒里的超强益生元

楚天寒

①大家都听说过木糖醇,因为这种物质常用于无糖口香糖、无糖饼干等食品中,但是说起低聚木糖,也许你就不太熟悉了。低聚木糖由2~7个木糖分子连接而成,其中以木二糖和木三糖为主。由于它具有很好的健康功效,因而在国内外食品和保健品行业广泛使用。

②植物的细胞壁里有一种名为木聚糖的物质,通过高压蒸煮或蒸汽处理将这种聚糖提取出来,然后用从细菌中提取出的木聚糖酶降解,便可以得到低聚木糖,很多植物原料都能用来生产低聚木糖,比如玉米芯、甘蔗渣,棉行壳、麦麸、麦秆、稻草、稻壳,树皮等,可以说是变废为宝。不过,用于食品中的低聚木糖必须以小麦秸杆和玉米芯为原料。

③低聚木糖是肠道健康的好帮手。低聚木糖最大的特点是能选择性地增殖双歧杆菌、乳酸菌等益生菌,因此是典型的益生元,其增殖效果比低聚异麦芽糖,低聚果糖强20倍,研究表明,每天只需口服0.7克低聚木糖,两周后人体肠道内双歧杆菌的比例可以从8%增加18%。三周后双歧杆菌的比例可增至20%。除了助益生菌生长,它还能选择性地抑制大肠杆菌、梭状芽孢杆菌等病原菌生长,具备双向调节的能力,更厉害的是,它可以通过主动“绑定”致病菌,阻止细菌攻击肠壁细胞,因此能在一定程度上缓解腹泻。

④低聚木糖对“三高”和肥胖人群来说也是福音,它的甜度大约是蔗糖的30%~50%,且口味与蔗糖接近,固此可以替代一部分糖。关键是它很难被唾液、胃液、胰液和肠液消化,因此也几乎不提供热量,可以满足糖尿病人对甜食的需求,多项动物实验证明,低聚木糖具备降低血压、血脂,血糖及胆围醇的潜在能力。

⑤在中国,低聚木糖最初是用于饲料而不是食品,目前它在蛋禽、肉禽,生猪,奶牛等养殖领域均有应用,利用它调节肠道菌群和提高光没力的功能,可以减少动物的服泻,降低抗生素用量,增加动物的产蛋,产肉能力和经济效益,另外,还可用于生态肥料中,能够提高植物的抗病力,保持土壤肥力。

(选自《百科知识》2017年第22期,有删改)

1.本文的说明对象是什么?

2.阅读第③自然段,概括低聚木糖对肠道健康的益处。

①帮助益生菌生长

_______________

_______________

3.第②自然段画线句运用了哪种说明方法?有什么作用?

4.第④自然段画线句中“一部分”一词能否删去?结合句子内容说明理由。

 

1.低聚木糖(或“玉米棒里的超强益生元”) 2.②抑制病原菌生长③阻止细菌攻击肠壁细胞 3.举例子。举了“玉米芯、甘蔗渣、棉籽壳、麦麸、麦秆、稻草、稻壳、树皮等,可以说是变废为宝”的例子,真实具体地说明了“很多植物原料都能用来生产低聚木糖”。 4.不能去掉。“一部分”说明低聚木糖不能替代全部糖,与前面的“甜度大约是蔗糖的30%~50%”以及“口味与蔗糖接近”相照应。去掉了就与事实不符。体现了说明文语言的准确性。 【解析】 1.本题考查说明文的说明对象。本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文,理解分析即可。本文的说明对象是“玉米棒里的超强益生元”,即低聚木糖。 2.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。从第三自然段找出相关的句子概括即可。 3.本题考查说明方法及其作用。解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。文中主要用到了举例子的说明方法。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!

(张岱《湖心亭看雪》)

【乙】西湖最盛,为春为月,一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。

……

然杭人游湖,止午,未,中三时,其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味,此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?

(节选自袁宏道《西湖游记》

[注]:①设色:涂色,这里指“笼上暮色”。②夕舂:(chōng)夕阳。

1.解释加点词的意思。

(1)人鸟声_________

(2)日更定矣_________

(3)是金陵人,_________

(4)极其浓媚_________

2.下列加点字意义、用法相同的一项是(    )

A. 上下白            驴鸣,虎大骇(《黔之驴》)

B. 余强饮三大白别    舟已行矣,剑不行(《刻舟求剑》)

C. 山岚设色妙        观正浓(《幼时记趣》)

D. 在朝日始出        已后典籍为板本(《活板》)

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。

(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗大道哉?

4.叶圣陶先生说:“一字未宜忽,语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的加点字,分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。

【甲】往湖心亭看雪

【乙】是一种趣味

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

清江引·秋思

张可久

西风信来家万里,问我归期未?

雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。

1.展开想象,用生动的语言描绘“雁啼红叶天,人醉黄花地”展现的画面。

2.作者选取了哪些富有季节特征的景物?抒发了怎样的思想感情?

 

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综合性学习。

横竖撇捺,勾连交错间,记忆了历史,传承了文明。汉字,一个个奇妙的组合,展现了无穷的魅力与神奇的力量。滨江中学团委拟开展以“魅力汉字”为主题的系列活动,请你参与,并完成相关任务。

(1)请你以主持人的身份设计一段主题班会的开场白。

(2)在“析字”活动中,主持人出示了下面这张卡片,请你回答“言身寸”和“木易”分别代表什么字?

①这事做成了,少不了“言身寸”——《儒林外史》

②请问:您贵姓?回答:免贵,姓“木易”——社会交往用语

 

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名著阅读。

(1)阅读第一个名著片段,结合相关情节回答问题。

等他干完了以后我就把他带到了乡间的别墅那里,让他吃喝完毕,我在一堆干草上铺起了一条毯子,示意他可以睡睡。可能是因为过于疲惫,这个可怜的野人几乎立刻就睡着了。我收拾了一会之后,又悄悄潜伏到山顶上,看看其他野人有没有离开,我拿出望远镜,发现野人和独木舟不见了。很显然野人们找都没找他们的同伴。

奇迹般的,我真的像梦里那样,拥有了一个野人作为仆人。

上文节选自英国作家笛福创作的小说A,文中的“我”是______(人名)。“拥有了一个野人作为仆人”后,我给他起名叫______,“等他干完了以后”是指他做的什么事:______

(2)阅读第二个名著片段,结合相关情节回答问题。

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生,在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。

上文节选自长篇小说B,作品名叫《______》,请列举出保尔前三次“死里逃生”的事:①在与波兰白军的战斗中_________;②在骑兵队作战时,_________;④在“肃反”工作时,_________

(3)名著是我们成长的精神食粮,请你写出读了A、B作品后获得的精神力量。

A作品__________________________________________

B作品__________________________________________

 

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下列句子中没有语病的一项是(    )

A. 通过观看电影《战狼2》,同学们更加深刻地感受到了国家的强大与爱国的真谛。

B. 能熟练规范地书写汉字,是《义务教育课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

C. 创建全国文明城市,不仅能带来长远社会经济效益,更能带来市容市貌的改变。

D. 发生在黑龙江雪乡旅游景点导游欺诈游客事件,将严重影响了旅游市场的健康。

 

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