月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮......
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀......”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事......高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来--老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子--是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月......
1.用恰当的词语填空
将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处。
她[甲]_________ 地坐在藤椅里，依然那么[乙]_____________
2.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字
月光下，母亲为我 唱民歌→_____________ → ______________→说谜语
3.根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但____________________________________
4.文中画线句运用了__________的修辞方法，表达效果是_______________________
5.对标题“月光启蒙“你是如何理解的？
6.如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比 较，哪一个好？为什么？
综合性学习
(一)希望中学九年级(6)班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。
你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳?请在下列横线上作简要的陈述。
(二)(6)班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》。他们对作文进行分类、编辑，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计两个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。
在下面横线上填入适当的语句,使文段前后连贯、呼应。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无 愧地做花园中普通的一朵；________________________________，_________________________________。虽是一棵，却能抗击风雨；________________________，___________________________；虽是一滴，却能滋润禾苗。这样人生也就无悔了。
古诗文默写：
①子曰：“其恕乎!_____________________，__________________。”
②有约不来过夜半，_________________________________。
③__________________________，似曾相识燕归来。
④辛弃疾在《菩萨蛮》中，运用比喻的修辞抒写抗金复国决心的诗句是：________________________，_______________________。
⑤《闻官军收河南河北》中表达了诗人迫不及待、归心似箭心境的两句诗是： _______________________________，_____________________________。
阅读下面的文言文，完成小题。
[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[乙]天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入涯山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”
注：①弘范：元军元帅。②扦(hàn)：保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样子。
1.加点词的意思或用法相同的一组是（ ）
A. 千里马常有而伯乐不常有 由是则生而有不用也
B. 呼尔而与之 公与之乘
C. 所欲有甚于生者 天将降大任于是人也
D. 策之不以其道 不以物喜，不以己悲
2.解释下列加点的字词。
①故不为苟得也:
②天祥泫然出涕:
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
②弘范遂以客礼见之．
4.请从乙文中找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。
①富贵不能淫：
②威武不能屈：
5.乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话?
6.请结合文体特点，简要分析甲乙两文在写法上有何不同？
(提示:可根据甲文的论证方法,乙文的刻画人物的方法来答题)
甲文：______________________________________________________________
乙文：______________________________________________________________
7.根据自己的实际，写出两个鼓励自己的四字短语(要求书写正确、规范、美观)。
下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 我和小明一起长大，所以做任何事，我们都是心有灵犀。
B. 几场绵绵的细雨之后，秋天悄无声息地来到了。
C. 设计师们匠心独运，修建的环湖绿化带成了市民休闲的好去处。
D. 王芳常用英语与英语老师交流，同学们都说她是班门弄斧。
