阅读下面文章，完成下列小题。
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容 易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
（选自《博物》总第146期，有删减）
1.第①段在文中有什么作用？
2.朗读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
3.第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？
更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
4.第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？
5.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。
张千载高谊千载字毅甫，庐陵人，文山友也①。文山贵显，屡以官辟②，皆不就。文山自广还，至吉州城下。千载来见曰：“丞相赴北，某亦往。”遂寓于文山囚所侧近，日以美食奉 之。凡留燕三年，潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归， 付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不多见也！
【注释】①文山：文天祥自号。②辟：征召。③潜:偷偷地。
1.解释下列句中加点字。
（1）吏二缚一人诣王（__________）（2）湖中焉得更有此人（_________）
（3）凡留燕三年（___________） （4） 非咨询不穷其致（_________）
2.下列加点词意义或用法不同的一项是（ ）
A. 日以美食奉之 吾欲辱之，何以也
B. 橘生淮南则为橘 为其来也（《晏子使楚》）
C. 更有痴似相公者 王曰，何为者也（《晏子使楚》）
D. 是日更定 是以必得躬历山川
3.翻译下面的句子。
（1）遂寓于文山囚所侧近，日以美食奉之。
（2）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
（3）余强饮三大白而别。
4.张千载高谊“高”在哪些地方？
《泰州①》
文天祥
羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维②外，身游坎窞③中。
长淮④行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。
①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海， 南归，继续抗元。②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即 端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。④长淮：辽阔的江淮大地。
1.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。
2.尾联运用了什么手法？有何表达效果？
（题文）名著阅读与综合实践
“瓦利亚和她的同志们就是在这个地方，在这空旷的广场上的绞架下被绞死的。他在
原来竖绞架的地方默默地站了一会儿，随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。 不知道是哪个有心人，用枞树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地 围上了一圈绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。”
（1）本段文字出自_____。作者是______（国家）的______（人 名）。选文中的“他”是______，在病愈后来到烈士墓前悼念革命战友。
（2）选文中的环境描写象征着_____。
（3）假如你是导游，引导外宾游览我们三中校园，并向游客介绍三中， 你认为你需要注意什么？
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默写填空。
（1）荡胸生曾云，___________。____________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）_________________ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》）
（4）海内存知己，_____。_____，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之 任蜀川》）
（5）_______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）商女不知亡国恨，_______________。（杜牧《泊秦淮》）
（7）_______________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
扬州是国家历史文化名城，处处都可以找到 yùn（ ）藏了千年历史信息的文化资源，既有传统的，也有现代的；既有显性的，也有隐性的；既有 bīn（ ）危的，也有新生的，林林总总，不一而足。各种文化形态参差多样，勾连交错，互相 shèn（ ）透，形成万花筒般变化多 zī（ ）的文化生态。
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