在下列横线上填写相应的句子。
(1)征蓬出汉塞，__________________________。
(2）烽火连三月，____________________。
(3）争渡，争渡____________________。
(4)李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发将士们的报国之志的诗句是 ________________，
______________。
(5)这就是白杨树，西北极普通的一种树，____________________。
阅读下面这首短诗，并按要求作文。
种子在冻土里
梦想着春天
它梦见——
自己舒展着颤动的腰身
长睫旁闪耀着露滴的银钻
——顾城
读完顾城的这首小诗，引发了你怎样的联想和思考？请以“种子在 里”为题，写一篇文章。
要求：⑴把题目补充完整；
⑵诗歌除外，文体自选；
⑶不少于600字；
⑷不得出现真实的地名、人名、校名等。
你来到初中的第一个学期就要结束了，你对你的语文学习状况应该有了一定的了解，也从其他同学的语文学习中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法想要跟同学、老师分享呢？请结合本卷中渗透的一些语文学习方法以及你自己的学习体会，写一篇短文，谈谈你的认识。150字左右。
以下题目可供参考（任选一个，也可自拟）：
⑴形成良好语文学习方法的几点建议
⑵怎样提高阅读效率
⑶我的阅读我做主
⑷语文学习兴趣从这里发生
（甲）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自七年级上课文）
（乙）林道人诣谢公
林道人诣谢公①。东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨致可传述恨⑤不使朝士⑥见！”
（选自《世说新语》）
【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公；谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公；②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事；③总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩；④信：传信的人；⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。
1.下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 与儿女讲论文义 与林公讲论 B. 未若柳絮因风起 因流涕抱儿以归
C. 左将军王凝之妻 母王夫人在壁后听之 D. 谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身
2.用“/”给乙文划线句断句，断两处。
家 嫂 辞 情 慷 慨 致 可 传 述 恨 不 使 朝 士 见！
3.用现代汉语表述下面句子。
再遣信令还，而太傅留之。
4.下列表述错误的一项是（ ）
A. 《咏雪》中的“兄子胡儿”即《林道人诣谢公》中的“东阳”。
B. 《咏雪》文末的神态描写和身份补叙，是对谢道韫的赞赏。
C. 《林道人诣谢公》文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。
D. 从选文可见，《世说新语》主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。
5.王夫人为什么要“流涕抱儿以归”？
6.鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。请结合甲乙两文写出你对这句话的理解。
主题诗歌阅读，也是诗歌赏读的好方法。读了上面两首诗歌，来说一说你的发现吧！
⑴从诗歌主题（题材）看，都是属于_________诗。
⑵借景抒情是诗歌最常用的手法之一。这两首诗都写到“________”，借伤春之景来抒发诗人的内心情感。
⑶诗歌的情感往往是含蓄而丰富的。以下情感不能在这两首诗歌中体现的是（_____）
A.哀愁与伤感 B.激励与劝勉 C.不舍与思念 D.关心与担忧
（一）金色花 泰戈尔
当你黄hūn ⑴ 时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
（选自七年级上册课文）
（二）爷爷的宝藏 [美]劳拉·乌朗
自从爷爷去世后，玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了82年，每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉。
“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天，妈妈这样对她说。
布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光，一只闹钟不是她所需要的。一本书呢？她走到书架前，浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦，她不知选择哪一本。正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。
纸的一面写着一个日期：1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。
“科林，看我发现了什么？”布丽姬特chuǎn ⑵ 着气说道。
科林接过那张纸，心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时，呼吸一下子变得急cù ⑶ 起来。上面写着几个字：我的藏宝图。
“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。
“我也以为是。”科林说，“这个藏宝图证明他没有骗我们。”
这个藏宝图非常简单：一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着：走20码。箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。
“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。
“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说，“走，我们去挖宝藏。”
他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。
科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。
“先看这块。”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。
布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢？金条，还是满满一箱的宝石和钻石？”布丽姬特嘀咕道。
科林哈哈笑道：“实际些，布丽姬特。我敢打赌是钱。”
“够买一台新电脑或者一辆自行车吗？”
“也许够买下这个地方。”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”
布丽姬特知道，爷爷不在了，一切都不一样了，但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲，挖得更卖力了。但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。
“一定是在另一块石头下。”科林说。
他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时，仍然一无所获。这时，阳光已经很强烈了，晒得两人的皮肤生痛。
“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。
回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢？到底还有什么线索还没被发现？她仔细地看着那幅图，然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。
看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦！”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。
“布丽姬特，你去哪？等等我！”科林喊道。
科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。
渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。
“布丽姬特，你怎么知道的？”科林乐坏了。
布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里。”
“我们还忘了一些事情。”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。”
科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。
但布丽姬特笑了。对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时，她感到爷爷就在她身边。
（选自 《中外文摘》2017 第24期）
（三）朝花夕拾（内容略） 鲁迅
1.请根据拼音及语境，写出上文括号中相应的汉字。
①_________ ②_________ ③_________
2.在朗读《金色花》语段时，三位同学分别发表了自己的观点，请你补全他们的发言。
3.请仔细阅读《爷爷的宝藏》一文，任选一个人物，把下面的思维导图补充完整。
4.批注是以简洁的语言对文章进行评论和注释。请把《爷爷的宝藏》一文中三处划线部分的批注补充完整。
5.结合你对语料（一）（二）（三）的阅读感受，说说什么是孩子的“宝藏”？
