综合性学习。
鄱阳二中九年级（1）班准备开展以“母亲的赞歌”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相关任务。
（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
示例：主题班会
（2）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。“你接着说：” ， ；母爱是 ， 。”（请仿照甲、乙两人的发言形式，在横线上续写你的发言）
（3）主题班会结束前，老师展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。
阅读下面的文字，完成下列小题。
还是喜欢传统的拜年
王溱
拜年喽！——多么熟悉、温馨、悦耳、响亮的声音，它储藏在每个华夏儿女的心里，年年都是最温暖最动听的祝福。
“恭喜发财”“身体安康”“新年快乐”“万事如意”“事业有成”……人们相互行礼，或作揖或握手或拥抱或躬身或磕头，脸上无一不挂着甜蜜的笑容。拜年，是中国人对逝去岁月的送别，更是对未来生活的预祝。不管过去的时光怎样，每个人都对明天充满了憧憬和向往。拜年正是对这种美好愿望的郑重宣告。
首先要拜长辈。到长辈面前行礼祝福，这是礼道，也是规矩，更是孝心。长辈乃一家之首，背负重任，是家庭幸福的引领者，团结和谐的轴心，理应受到尊重和拥戴。其次是拜师。俗语道，一日为师终身为父。老师，师傅，导师，这些既教人知识、传授技艺又为人师表的辛勤劳作者，是拜年的重要对象。在这样的拜年中，多了一份感恩和激励。给邻居拜年也是重头戏，割不断的亲，离不开的邻。拜完了亲人近邻，同事朋友不能怠慢。拜年正是增进同事朋友感情的好时机，岂能疏忽错过？于是，十几个小时前还在一个办公室处理公务的同僚，转眼就变成了登门拜访的“贵客”。
成群结队是传统拜年的一道亮丽风景。街坊邻居，同事同学，老乡故友，提前说好集合地点，然后集体行动。根据线路图，由近至远，逐家挨户，欢笑一路。普遍是点到为止，但其味无穷。拜年是习俗，更多的是情谊。“有朋自远方来不亦乐乎”，拜年虽大都并非来自远方，但“乐”是一致的。当然，来的未必都是“好友”，也未必都是“知己”，然而拜年如同一座温馨的桥梁，可以把曾经忽略的亲情，意外丢失的友情，在一声声拜年的祝福里，重新连接起来。“人生乐在相知心”，王安石道出了人与人之间交往的真谛。拜年这个大平台，装载得下人间各种误会、别扭、意见、隔阂、矛盾、分歧和恩怨。古人言相逢一笑泯恩仇，拜年则是一句问候消百怨。春节过后，许多“仇家”变“亲家”，“愁脸”变“笑脸”，“矛盾”变“统一”，人与人更和睦，社会更和谐。
拜年的变革与电话普及密不可分。一场通讯革命，让电话拜年成了另一种时尚。从除夕夜十二点钟声一响过，通讯系统便处于“瘫痪”状态。几亿人几乎同时在拨打电话，超负荷的使用，什么样的先进设备也难以承受。等有了手机，有了短信，有了QQ，有了微信，拜年更是可以足不出户，一键搞定了。
轻松了，悠闲了，但很快人们发现似乎少了些什么？味道变了，淡了，冷了，更重要的是那简单质朴却发自内心的真诚到哪儿去了？
很怀念那些日渐遥远的传统拜年。一句温暖的问候，一声温馨的祝福，可以瞬间拉近人与人之间的距离。曾几何时，单位里的领导同事，初一一大早集中相聚，道一声拜年，说一句祝福。年轻人相互欣赏彼此的新衣，年长者互祝身体康健、家庭美满，领导向每个人发出期望，众人在一片其乐融融的氛围中感受大家庭的温暖，更增强了来年奋斗的信心。然而，这一切都成了回忆，人们好像更“现实”了，免去了出门之累，也丢掉了来之不易的精神凝聚平台。
拜年是华夏儿女世世代代沿袭的习俗，延续着传统的道德、伦理与文化，可以说是一笔巨大的精神财富。传统不能丢，也不能忘。因为传统里有我们文化的根脉。
（选自《人民日报》，有删改）
1.人们为什么如此重视拜年？请结合本文内容说说。
2.请赏析文中画线的句子。
（1）然而拜年如同一座温馨的桥梁，可以把曾经忽略的亲情，意外丢失的友情，在一声声拜年的祝福里，重新连接起来。
（2）春节过后，许多“仇家”变“亲家”，“愁脸”变“笑脸”，“矛盾”变“统一”，人与人更和睦，社会更和谐。
3.如今拜年出现了哪些变革？又有什么遗憾？请概括。
4.你认为作者更赞成什么样的拜年方式？为什么？
填补下列句子的空缺处。
（1）关关雎鸠，在河之洲，_____________，_____________。
（2）以中有足乐者，_____________。
（3）_____________，病树前头万木春。
（4）_____________，夜吟应觉月光寒。
（5）海内存知己，_____________。
（6）_____________，______________，此事古难全。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
赵广誓死不屈
赵广,合淝人。本李伯时①家小吏②,伯时作画,每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真,建炎③中陷贼,贼闻其善画,使图所虏妇人,广毅然辞以不能画,胁以白刃,不从遂断右手姆指遣去,而广生适用左手。乱定④,惟画观音大士而已，又数年乃死，今士大夫⑤所藏伯时时观音，多广笔也。
（选自陆游《老学庵笔记》）
注：①李伯时：北宋名画家。②小吏：书僮。③建炎：南宋高宗的年号。④乱定：局势平定。⑤士大夫：有地位的知识分子。
1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 久之亦/善画 B. 贼闻其/善画
C. 协以/白刃 D. 乱定/惟画观音大士而已
2.解释文中加点词语的意思。
（1）每（______________）
（2）工（______________）
（3）遂（______________）
3.用现代汉语翻译文中画线句子。
（1）贼闻其善画，使图所虏妇人。
（2）又数年乃死，今士大夫所藏伯时时观音，多广笔也。
4.赵广作画有什么特点？从中可以看出他是一个怎样的人？
阅读下面这首诗，完成下列小题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1.这首诗运用了多种表现手法，下列分析有误的一项是（ ）
A. 以景写情。萧萧寒声，夜捉促织，衬托出诗人的孤寂之情。
B. 悲欢对比。儿童夜捉促织，游子月夜思乡，了景反衬悲情。
C. 化静为动。萧萧梧叶声，飒飒秋风声，衬托出秋夜的寂静。
D. 通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。
2.作者在诗中抒发了多种情感，下列分析有误的一项是（ ）
A. 抒发了客居他乡的思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。
B. 表现了对村居生活的喜爱之情。儿童夜捉促织，篱边灯火通明，夜色迷人，怡人的村居生活，更表现了诗人对宁静村居生活的无限向往之情。
C. 流露出对童年生活的留恋之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬托出客居他乡时，对童年无忧无虑生活的留恋。
D. 展示了客居他乡的孤寂之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得孤寂之深。
下列画线句子表意最相近的一项是（ ）
双亲去世后，他下定决心要上完大学。受生活所迫，他一天不得不去打两份工。
A. 他一天要去打两份工？ B. 他一天必须去打两份工。
C. 他一天不用去打两份工。 D. 他一天想去打两份工。
