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周亚夫军细柳 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为...

周亚夫军细柳

文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军 棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲, 锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将 军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使 持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约, 军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请 以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳, 其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

1.下列加点词解释有误的一项是(    )

A. 军细柳      军:军营    B. 军士吏被甲            被:通“披”,穿着

C. 天子且至    且:将要    D. 曩者霸上、棘门军      曩:先前

2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(    )

A. 宗正刘礼为将军     刀劈狼首

B. 已而细柳军           送孟浩然广陵

C. 天子动               是焉得大丈夫乎

D. 将固可袭而虏也       如土石何

3.下列对选文理解有误的一项是(   

A. 本文选自《史记》,讲述的是汉文帝细柳营劳军的故事。

B. 第二段通过霸上、棘门与细柳的对比,突出了细柳军的治军严明、不可侵犯。

C. 文中仅有一句正面描写周将军,运用的是语言、动作、心理描写。

D. 第三段写群臣反应和文帝感概,侧面表现了周亚夫恪尽职守的“真将军”形象。

 

1.A 2.B 3.C 【解析】选自《史记》 作者:司马迁 年代:西汉 参考译文: 1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。A项“军”是“驻军”的意思。 2.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项“以”意思分别是“把”和“用”;B项“之”都是“去、往”的意思;C项“为”意思分别是“被”和“是”;D项“其”意思分别是“代词”和“加强语气”。故选B。 3.本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。通读全文,理解文意,分析四个选项,可以看出,C项表述不准确,文中对周亚夫的正面描写中没有心理描写。
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考点分析:
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下列关于名著的表述,不正确的一项是(   

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下列句子没有语病的一项是(   

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下列句子中加点成语使用恰当的一项是(   

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下列词语中没有错别字的一项是(   

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下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(   

A. 跚(pān)   踌(chú)    强(jiàng)  滋暗长(qiǎn)

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C. (dí)    临(bīng)   记(zài)   目结舌(chēng)

D. (chóng) 遒(jìng)   雕(lòu)    笑容可(jū)

 

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