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阅读下面的文段,完成后面小题。 戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清灯如纸剪。...

阅读下面的文段,完成后面小题。

戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清灯如纸剪。此时起了风。西北一有风则沧劲。芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没就没了,一身鬼气。

(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

______    清xī______    ______

(2)文段中有错别字的一个词语是“______”,这个词语的正确写法是“_______”。

(3)“泛”在字典中有下面几个义项。文中“泛黄古旧”的“泛”的意思应为________

A. 漂浮    B.肤浅,不深入    C. 广泛,一般地    D.透出,冒出

(4)文段中画线的句子运用了______________的修辞手法。

 

(1)gē 晰 huǎng (2)沧劲 苍劲 (3)D (4)拟人 【解析】试题分析:考查对语文知识的综合学习能力。(1)此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母。根据拼音提示写出相应汉字时,除了根据具体的语境,还要注意形近字的辨析。(2)错别字的产生原因主要是音同或形似,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合句意和词义辨析判断。汉字书写是语文素养的一项重要内容,因此,平时要养成良好的书写习惯,做到规规矩矩地写字。这时要注意说的是词语,不是字。这个词语是“沧劲”应该改为“苍劲”。(3)本题要结合具体的词语的含义进行分析推断。“泛黄古旧”的意思是有:透出黄的颜色,显得委古老陈旧。据此,“泛”的意思是透出的意思。故选D。(4)考查修辞手法的辨识。用“用力”“贴紧”“游走”等词语把“芨芨草”当作人来描写,运用的是拟人的修辞手法。  
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考点分析:
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默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句,不得多选)

①子日:“三军可夺帅也,_____________。”   (《<论语>十二章》)

②非淡泊无以明志,__________________。    (诸葛亮《诫子书》)

_________________,落花时节又逢君。    (杜甫《江南逢李龟年》)

④何当共剪西窗烛,__________________。    (李商隐《夜雨寄北》)

⑤自古逢秋悲寂寥,__________________ 。   (刘禹锡《秋词·其一》)

________________ ,山人潼关不解平。    (谭嗣同《潼关》)

⑦陆游《十一月四日风雨大作·其二》中由现实转人梦境,表达诗人收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子是 ___________________________________________

(2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

___________________________________________________________

 

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请以“有你,真的很幸福”为题,写一篇文章。

【提示与要求】

    (1)要有真情实感。

    (2)自定立意,自选文体。(诗歌除外)

    (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

    (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

 

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周亚夫军细柳

司马迁

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门:以河内守亚夫为将军,军细,以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,殺弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

1.解释下列加点词在文中的意思。

已而之细柳军 已而_____________  ②军士吏 _____________

③天子 _____________         者霸上 _____________

⑤其将可袭而虏也  _____________

2.翻译下列句子。

  (1)军中闻将军令,不闻天子之诏。

(2)嗟乎,此真将军矣

3.从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”?

4.你认为文帝是一个什么样的人?

 

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老枣树

何晓东

①老枣树,老家门前的一棵很老很老的树。

    ②我的老家是个小村子,位置偏僻,少有人来。近年来,村里的人们纷纷往外走,处处是倾颓的残垣,破旧的房屋,长满荒草的院落,似乎在静静地诉说那些喧嚣的过往。这棵老枣树就在我家老屋的门前,佝偻着腰,近乎匍匐地伏在地面上。每逢秋天树上缀满了玲珑般的小枣,然而今年的春天它却没能再次苏醒过来。也许它“累”了,该永久地歇息了。

    ③老枣树是爷爷奶奶一起栽种的。他们栽种这棵树就是希望早生贵子,延续香火。在那个战火纷飞、朝不保夕的年代里,奶奶共生育了十个孩子,然而在无休止的颠沛流离、疾病、饥荒中,有八个先后离世了,只剩下排行最小的父亲和姑姑。一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上。面对孩子的夭亡,她很无助,只能寄望于下一个孩子能平安地活着。正因如此,爷爷奶奶对孩子们无比爱护,他们最大的愿望就是子孙满堂。然而他们还是在我四岁时先后离开了人世,没等到他们希冀的春天,而老枣树却依然年年开花、结果。

    ④春天来了,老枣树依旧枝繁叶茂。当全村的人们都寄望于土里刨食时,父亲带着全家人的希望,带着村里人异样的眼光开始了他的漂泊生活。父亲是个很精明的人,他办了个建筑材料厂,他用农民最淳朴的情感盖起了很气派的小楼,却独独没有占用门口那片空地。父亲不愿砍掉那棵老枣树。每次从外地忙完回家,父亲都会拿着马扎在老枣树旁坐坐,一坐就是很长时间,态度很虔诚,很严肃。他说那是爷爷奶奶经常待的地方,看着老枣树就会想起爷爷奶好对幸福的渴望,对子孙满堂的企盼。父亲总给我们买枣吃,却从不让我们到老枣树上摘。所以每逢秋天,当树上缀满玲珑般的小枣时,我们兄弟几个也只能看着眼馋,然而小孩子总是好奇的,我还是趁着父亲不注意的时候,偷偷地爬上树,摘了一粒枣吃,枣很甜、很甜。

    ⑤甜美的童年总是过得很快,日子就在指缝间悄悄滑过。转眼间,我家已经离开村子好多年了。父亲老了,身体也大不如从前了,也很少有机会回老家。我每次回老家父亲总叮嘱我看看老枣树。老枣树周围的空地上已长满了不知名的野草,开着绚丽的花,似乎在竭力地吸引人们的注意。不远处,几株杨树已合抱粗了,树干挺拔笔直,叶子也非常茂盛,在叶子的缝隙之间,阳光幽幽地映照在地上,留下一片片斑驳的碎片。而独有老枣树静静地躺着,一半在土里,一半在风中,不张扬,不宣泄。它弯曲似虬龙的躯干,一直低垂到地上。枝杈四面分开,像垂暮之年的老者,在默默地看有年华的流逝。一任岁月的刻刀无情地镂刻着它粗糙的身体,肆意、疯狂,只有枝头上几片在深秋的季节里已变得发黄的叶子,才证明了它生命的存在。

    ⑥老枣树啊,如今我终于读懂了你,也理解了父亲不厌其烦的叮嘱。而当我抱着虔诚的心情来到你的眼前时,你却静静地“走”了,只留下虬龙般的枝干和弯曲的臂膀,也许你要告诉我,只有内心的安宁才是真正的平静,因为它更千净、更纯粹,更接近那个叫灵魂的地方。

    ⑦老枣树还依然黑黢黢地站在那里,它的确老了。

1.文章开篇写到“老枣树,老家门前的一棵很老很老的树。”在文中有何作用?

2.结合语境,品读下面的句子。(3分)

    一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上

3.第③段中写到“没等到他们希冀的春天”,这里“希冀的春天”指的是什么?

4.作者在第⑤段中描写几株杨树,有什么目的?

5.作者借老枣树抒发了自己怎样的情感?

 

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苏州园林 

叶圣陶

    ①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的,他们进究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映村,讲究近景远景的层次。④总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。⑤他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

1.给选文划层次。

  ①  ②  ③  ④  ⑤

2.这段文字说明的对象是什么,它们的共同特征是什么?

3.选文第③句运用了什么修辞手法?在这里有什么作用?

4.文中加点的“似乎”一词可否删掉,为什么?

5.文中哪句话从侧面证明了“他们的成绩实现了他们的愿望”?

 

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