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猫与鸟
叶倾城
夏至前几天，是梅雨前必有的窒闷天气：上头一把天火熊熊烧着，空气低低地扣在每个人头上，像摘不掉的帽子，汗出来散不掉，又掉回到每个人身上。热得燥得人听见黑云层里一声霹雳便忍不住暗叫一声“爽”。
花猫杜威怕雷，大雨一起就一溜烟儿进家，我笑它是“抱头鼠窜”。雨停了，它又屁颠屁颠上了阳台，大概它和我一样，也很享受雨后的凉爽与湿意吧。
我在电脑前工作，听见细碎的脚步声，是杜威找我玩来了。奇怪，它停在我脚边，怎么一声也不出？我一偏头：啊，它嘴里叼了个什么东西，好像是只……鸟？
我家住在花木葱茏的旧小区，整日里鸟语花香，我每天睡在鸟儿的独鸣里，醒在鸟儿的大合唱里。它们时常上阳台，吃我妈在花盆里种的菜，啄我挂晾的香肠，也会在我晒的被子上拉屎。
收养了花猫杜威之后，好长一段时间，鸟雀绝迹。这一阵，杜威多半在屋子里溜达，鸟儿们又陆续来了。想来是这一次，它与它狭路相逢。猫与鸟，是不是天敌？
一惊，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手不假思索地从它嘴里掏。猫口夺食，恶虎口中夺脆骨，杜威感觉到我的动作，头微微动了一下，疑惑地看着我。
我怕手劲一大，它直接一口把鸟咬碎了，便柔声叫它：“杜威，给妈妈。”轻轻地、带点力道地抽。杜威有一双冰冷的黄眼睛，紧盯着我。它是家猫，但它的眼神属于猛兽，让我魂飞魄散。
我终于把鸟掏了出来，暂时搁一边。一把抄起杜威，抱到阳台上，咔嚓一声锁上门，就往回跑，只听见它在我身后 甲 。
我喘得厉害，摸摸小鸟——是只麻雀——好像有体温，也可能是天太热。它浑身湿透，羽毛凌乱。我到处找，最后把一堆杏仁饼倒出来，空出了饼干盒，垫上了报纸，把它放进去。它的伤势可能不轻，灰褐色的羽毛里透出一丝一丝的血痕来。
杜威在门外 乙 ，它一定在想：坏妈妈，抢我的伙食。
我去厨房找了些小米，撒在盒子里。我轻轻拨一下小麻雀，它随着我手的动作，身体向一侧倒下去。我心一沉。把它掬在掌心，试着轻轻举起它的头，就像举一小团破布。我不甘心，连连拨弄它，它一动不动。它应该已经死了。
它小小的尸体在我掌心。突然间，我满心歉意。
小麻雀是无辜的：那么大的雨，来得又那么猛，它来不及飞回家，只能狼狈地暂时找一个避雨处。它上错了阳台，死神蓦地出现，是雨水打湿了它的羽毛吧？它飞不起来，被命运咬住了咽喉。劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。在巢中眼巴巴等它的，会是它的爸爸妈妈还是儿子女儿？
但杜威又错在哪里呢？《了不起的狐狸爸爸》里有一句经典台词：我们是野生动物。在我把杜威从院子里捡回来之前，不知道它流浪过多久，除了翻垃圾桶、等好心人喂饭，它很捕杀过老鼠也捕杀过鸟。捉到小麻雀，它应该很高兴吧，一击得手，证明它宝刀未老。它兴冲冲拿来给我，是炫耀，也可能是打算跟我分享一下，甚至是讨好的反馈——你天天给我吃的，今天轮到我了。此刻它一定以为我想吃独食吧。
隔窗我看见，杜威跳到阳台上离我最近的一角， 丙 ，好像在说：自然界就是这么残酷，
每个生命都有自己的命运。你给我提供每日必需的食物与水，但你控制不了我的灵魂、我的野性。
终于，我开了阳台门，把死去的小麻雀还给杜威：那是它的战利品、它骄傲的小旗帜。迅速回头，我不想看见即将发生的事，关上门，像把整个大自然与初夏都关在身后。
杜威会怎么对待小麻雀呢？那是它们之间的事了，我管不着。
人类，总是在一次次的无能为力里，懂得了自己的渺小。
（选自《意林》2016 年第 18 期，有改动）
1.花猫对于我救麻雀的反应逐步强烈，请为文中甲、乙、丙处选填适当的选项。
A. 不屈不挠地大叫 B. 以震耳欲聋的音量大喵特喵 C. 着急地喵呜喵呜叫
2.文章开头写梅雨天气，有何作用？
3.文中画横线的句子运用了哪些描写方法？有何表达效用？
4.联系上下文，理解加点语句“我满心歉意”具体有哪些。
5.本文与郑振铎的《猫》均叙述了猫、鸟与人的事情，请分别说说文段【甲】【乙】中的“我”的内心感受。
【甲】两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
至此，我家永不养猫。
【乙】终于，我开了阳台门，把死去的小麻雀还给杜威：那时它的战利品，它骄傲的小旗帜。迅速回头，我不想看见即将发生的事，关上门像把整个大自然与初夏都关在身后。
杜威会怎么对待小麻雀呢？那是它们之间的事了，我管不着。人类，总是在这一次一次的无能为力里，懂得了自己的渺小。
（叶倾城《猫与鸟》）
【甲】_____________________________________________________________
【乙】_____________________________________________________________
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寒夜生花
迟子建
①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下摄氏三十七八度之间。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年。
②有生命的不止这些，还有花儿。
③是霜花!
④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有摄氏十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开!
⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！
⑥霜花的世界时变幻无常的，有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天就演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。
⑦太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了!不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如梦似幻。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。
⑧霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的!霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。
⑩2012 龙年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗?
（选自《文汇报》 2012 年 2 月 12 日，有改动
【注】迟子建：生于黑龙江漠河。当代中国具有广泛影响力的作家之一，曾荣获“鲁迅文学奖”、“冰心散文奖”、“茅盾文学奖”等文学大奖。2002 年丈夫因车祸去世。
1.请分点概括文中“霜花”的特点。
2.第②③段能否作以下修改？为什么？
原句：有生命的不止这些，还有花儿。是霜花！
改句：有生命的不止这些，还有霜花。
3.第⑦⑧段按什么顺序描写霜花的？可以从哪些词句看出来？
4.认真阅读⑨⑩两段文字，说说“霜花”对作者来说有哪些特殊意义。
阅读《吕氏春秋》，回答问题。
【甲】
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞其家室，出则愧对其知友①。其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无②欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕③。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过（逾）人矣。非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①知友：朋友。②得无：莫非。③疾耕：努力耕田。
1.用“／”为下列句子划分停顿（每句划一处）。
（1）及 其 家 穿 井 （2）于 是 退 而 疾 耕
2.解释下列加线字的意思。
（1）家无井而出溉汲（___）
（2）宋君令人问之于丁氏（___）
（3）齐人有好猎者（___）
（4）人不对（___）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）非独猎也，百事也尽然。
4.从【乙】文中的齐人是一个怎样的人？请分点概括。
5.从【乙】文中，你得到了什么启示？
阅读诗歌，回答后面小题
与浩初上人① 同看山寄京华亲故
〔唐〕柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
注释：柳宗元早年参加“永贞革新”，失败被贬，这首诗便是他任柳州刺史时所作。①浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。
1.联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
用课文原句填空。
（1）夫君子之行，_______，________。（诸葛亮《诫子书》）
（2）三军可夺帅也，_________________。（《论语》十二章）
（3）____________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（4）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）远远的街灯明了，______________。（郭沫若《天上的街市》）
（6）《次北固山下》一诗中，描写船上所见景色，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是_________________，________________。
（7）《< 论语>十二章》告诉我们，面对别人的长处和短处，我们应__________，_________。
田家炳中学拟开展“我爱阅读”主题实践活动，请你参与。
（1）栏目设置。学校动员各班创作一份手抄报，请仿照示例，另行设计两个栏目。
示例：名著推荐 ________ _______________
（2）阅读调查。为了解中学生课外阅读情况，学校进行问卷调查，调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表
从上表可以看出，中学生课外阅读的基本情况：
一是_____________________________________________________；
二是_____________________________________________________.
（3）知识竞赛。在学校开展的名著知识竞赛中，你必须回答以下问题。
材料：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，-------而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵!……
①以上材料出自 _______（作者）的散文集《朝花夕拾》中的《______》（篇名）
②你认可材料中的教育现象吗？请结合文中内容和自己的生活实际谈一谈。
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