Question

4月23日，是世界读书日。学校围绕“深阅读”这一主题积极开展了综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）【标语拟定】根据以下文字补充完整一条内容上具有对比性的读书标语。

读电子书适合“浅阅读”，虽比较方便，但弊端很明显，最大问题是使思考容易碎片化、简单化。读纸质书适合“深阅读”，它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由。

标语：读电子书“浅阅读”思考易简单，________________________。

（2）【活动设计】目前，“低头族”日益壮大，对“深阅读”的影响也日渐显现，对此，学校拟进社区开展系列宣传活动，提醒大家放下手机，拿起书本。请依照以下活动形式，再设计一种。

活动一：开展图书“漂流”活动

活动二：举办经典诵读晚会

活动三：____________________

（3）【青春献礼】学校开展“深阅读——向青春献礼”专题活动，请大家推荐一种阅读方法，并作简要介绍。

方法：_____________    简介：__________________________________

（4）【材料探究】阅读下面两则材料，说说你的探究结果。

材料一：自2014年起，“全民阅读”已经连续4年写入国家政府工作报告。在今年的国家政府工作报告中，“倡导全民阅读”的提法更是升级为号召“大力推动全民阅读”。李克强总理说过“世界读书日虽然只有一天，但我们应该天天读书”。

材料二：2017年，中央、省级主流媒体争相报道襄阳市全民阅读。中央电视台《新闻联播》《朝闻天下》《晚间新闻》分别报道了我市“书香溢襄阳”全民阅读活动，光明网、凤凰网、荆楚网等网络媒体也给予了广泛报道。

探究结果：_______________________________________________________

Answer

（1）示例：读纸质书“深阅读”思想更深刻 （2）示例：开展读书交流活动 （3）示例：标注法 在阅读时，对文章的重点部分、精彩段落、疑惑之处用不同记号作标注。 （4）示例：襄阳积极响应号召全力推动全民阅读，取得显著成效。

【解析】试题分析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“深阅读”的主题。注意所拟下联在内容上要与上联有对比性。整个标语构成具有对比加对偶的修辞特点。（2）活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性。活动方式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行读书宣传，可以向青少年学生发出读书倡议书，可以组织各种读书活动。设计时必须考虑到活动的具体内容。使活动张弛有序。（3）推荐一种阅读方法。比如批注法。批注可以是注释，可以是写提要，可以是写批语。针对本文的批注，可以用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。可以生发联想，剖析写法，质疑问难。注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。（4）所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题可通读两则材料，抓住“我市‘书香溢襄阳’全民阅读活动”等关键性语句组织语言即可。