Question

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

（选自《北京晚报》，有删改）

1.用自己的话简要概括文章的主要内容。

2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中一种），对文中画线句子进行具体分析。

3.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？

4.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？

Answer

1.我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。

矛盾心理。

2.①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描,写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写,表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的

3.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。

4.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；

男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；

男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。

【解析】

1.本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文可概括为：“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。

2.本题考查对描写方法的判断和分析能力。解答时，要抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，结合文章内容、主旨思想、人物心理等细节进行分析即可。“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜”，运用外貌描写，表现了男孩子生活的艰辛；“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，运用神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理；“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，运用动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

3.本题考查对句子中词语的理解和分析能力。解答时，结合词语本义，联系上下文分析词语在文中的含义即可。干净：没有尘土、杂质等。透明：形容透亮和明白。此句出现在民工男孩帮助“我”以后，“我”再次返回感谢时，“我们”不再陌生时男孩冲“我”的微笑。男孩无私帮助了“我”，他的善良天真使“我”很受感动，他的笑容使“我”感到他内心的纯洁和美好。“干净透明”一词准确地表现了男孩子的内心纯洁，待人真挚。综合上述分析，即可得出答案。