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(题文)“五个一”工程·名著阅读 唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一...

(题文)“五个一”工程·名著阅读

唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。”

①上文是《西游记》的节选,该节讲述了一个精彩的故事,这个故事叫做_____________

②请根据文段中对话描写,概括孙悟空和唐僧的性格特点。

孙悟空:______________________________________

唐僧:________________________________________

③《西游记》中还有许多脍炙人口的故事,如_____________________________________

 

①孙悟空三打白骨精(三打白骨精) ②孙悟空善于识别妖魔诡计,机智、勇敢; 唐僧不辨妖魔,不辨是非,耳根子软(立场不坚定)等。 ③提示:真假美猴王、三借芭蕉扇等。 【解析】试题分析:本题考查对课外阅读的掌握情况,培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。①题考查的是《西游记》的文学常识;做第②题时根据文段中对话描写来概括孙悟空和唐僧的性格特点。如“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’”一句表明了孙悟空是一个善于识别妖魔诡计的英雄。③题考查的是对《西游记》著名的故事情节的积累。  
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阅读下列材料,完成问题。

下面图表是有关机构公布的某市国民阅读指标数据。

国民阅读率指标(指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率)

从图表中你看出什么?请写出你的结论。

 

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下列文学文化常识表述有误的一项(    )

A. 《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用的是时间顺序;《纪念白求恩》依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及对其技术的精益求精,采用的是逻辑顺序。

B. 《秋天的怀念》《纪念白求恩》《狼》《皇帝的新装》的作者分别是史铁生、毛泽东、蒲松龄、安徒生。

C. 《论语》《孟子》是儒家代表著作;《吕氏春秋》《列子》是先秦杂家代表著作。

D. “狼狈为奸”“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”这些与狼有关的成语都是贬义词。

 

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根据拼音写汉字。

聪明者利用时间,yúchǔn者等待时间,劳动者创造时间,lǎnduó者丧失时间,有志者赢得时间,无为者放弃时间,求知者抓紧时间,闲聊者消磨时间,勤奋者珍惜时间,自满者糟蹋时间。

 

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培根在《论求知》中说,“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。”你求知学习的过程中,是否有这样的体验呢?

请以自己的经历为内容,写一篇体现求知学习给你带来变化的文章。题目自拟,不少于600字。

 

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阅读下面诗歌,完成后面小题。

秋江的晚上

刘大白

归巢的鸟儿,

尽管是倦了,

还驮着斜阳回去。

双翅一翻,

把斜阳掉在江上;

头白的芦苇,

也妆成一瞬的红颜了。

1.结合语境,从下面“红颜”的意项中选出最合适的一项是(    )

A. 指年轻人的红润脸上。

B. 指女子美丽的容颜。

C. 特指女子,尤其是年轻、美丽的女子。

D. 指少年人。

2.阅读中产生疑问是独立学习的开始。请从这首小诗的语言、内容提出一个你的疑问。

3.阅读这首诗,写一个简短的总评,表达自己的理解和独特的感受。(不少于100字)

 

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