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根据课文默写古诗文。 (1)树木丛生,百草丰茂。__________,_____...

根据课文默写古诗文。

(1)树木丛生,百草丰茂。___________________________。(曹操《观沧海》)

(2)_________________,不亦君子乎?(《论语》十二章 )

(3)马致远《天净沙•秋思》中表达作者思乡之情的句子是:__________________________________

(4)正是江南好风景,_________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

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(1)秋风萧瑟, 洪波涌起 (2)人不知而不愠 (3)夕阳西下, 断肠人在天涯 (4)落花时节又逢君 (5)杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 【解析】试题分析:本题为名篇名句默写,要注意难写字和易错字,应该熟记大纲要求的背诵篇目,并且在默写中注意不能添字、漏字、错字,顺序颠倒等现象。  
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考点分析:
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下面两道作文题,请任选一题写作。

文题一:良师

文题二:董卿在《朗读者》第二期开场白中说,在我们每一个人的生命里,会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴,让时光多了一份友爱;父母的陪伴,让生命多了一份温暖;好书的陪伴,让头脑多了一份智慧;《朗读者》的陪伴,让心灵多了一份震撼……

请以“陪伴,让岁月多了一份          ”为题目,写一篇文章,请先补充完题目,再作文。

要求:①立意自定,文体不限,不少于600字。

②文中不得出现真实的地名、人名。

③卷面整洁,字迹清楚。

 

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(四)记叙文阅读

含泪奔跑的少年

⑴在他的记忆里,他从未离开过生养他的大山.他今年初中毕业了,以优异的成绩考上了县城的重点中学.在城里,他这个年纪还是个孩子,还要在父母面前撒娇.然而,他俨然是个大人了,就在他初中毕业的这个暑假里,他尝到了冷也尝到了暖.冷暖过后,他仿佛一夜成人.

⑵父亲在他初中毕业后第一个星期,突遭车祸,留下他和母亲相依为命.肇事司机也在车祸中死亡,父亲的死没有得到任何赔偿.母亲患有先天性小儿麻痹症,走路一瘸一跛的,生活勉强能够自理.

⑶起初,他和母亲商议着辍学,但母亲坚决不同意.为了下学期的学费,为了以后的生活有个着落,母亲决定带他到县城谋生.

⑷进了城,他才知道,城市人山人海,高楼林立,但这些繁华不属于他们.沉闷的空气里弥漫着炙热的气流,一阵风袭来,也闻不到熟悉的稻花的香甜.母亲在城市边缘,租了间铁皮房,用木板搭了张床,然后找两块红砖架个小铁锅,算是在城里落下了脚.母亲从工厂找到店铺,从店铺找到垃圾收购站,可没有人愿意收留一个瘸子.无奈之下,母亲做了个烧烤车,还给他钉了个刷皮鞋的木箱.

⑸每天,他们从铁皮屋里出来,一个推着车,一个挎着刷鞋箱.趁着昏黄的路灯还没有熄灭,他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口,占个地,摆个摊.等到公园里的最后一拨人散去后,他们才拖着疲惫不堪的身子回家.他心里其实有一万个不愿意,可是为了读书的梦想,他又能够说些什么呢.

⑹大多数的日子,他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋.一天,他看到很多人在公园里玩耍,他心动了.他知会了母亲一声,便走进了公园深处.偏偏是这一天,城管突然来巡查,公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了.走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些,被城管逮了个正着.在和城管的纠缠中,烧烤摊被推倒了,烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上,一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了,城管见势不妙,很快怏怏离去.这天夜里,一对苦难的母子推着车,走着回家的路上.闪烁的街灯照在清冷的马路上,留下一对孤独的含泪的影子,一长一短地走着,成了一道痛苦抽搐的风景.

⑺劳碌了一天的母亲,迷迷糊糊地睡着了,而他却怎么也睡不着.他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片,有些地方还留下了水泡.他用手触碰了一下,感觉连心的痛.所有的委屈化成了泪水,从他的眼里流到了嘴里,涩涩的.

⑻时钟已经指向了夜里11点多,他还是睡不着.为了赚够学费,他和母亲除了一日三餐外,其它的开支减了又减,实在要买点什么,也是选一些地摊货.而刚刚,母亲连一盒烫伤膏也舍不得买,硬说擦点酱油就好了.这样一想,他的心更痛了,他失去了父亲,他不能再失去母亲了.他穿好衣服,走上街,向附近的药店跑去.

⑼他跑进药店的时候,药店准备关门了.他很快选定了一盒26元的烫伤膏,他把烫伤膏攥紧在手里,就在掏钱的时候,他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元.他站在柜台前犹豫了很久.

⑽“你到底要不要买啊,我们要关门了.”店主催促他.

⑾“要的,要的,只是…只是,我没有这么多钱.”他吞吞吐吐.

⑿“明天来吧.”

⒀“哦不…我欠你11元钱,可以吗?我明天下午一定还.”他快急哭了.

⒁“那…”

⒂“求求你吧…我妈妈她…”他心底的那点坚强终于崩溃了,泪雨滂沱,他把自己和母亲的遭遇说给了店主.

⒃“那,你把药拿走吧,不够的钱,算是我资助给你的吧.”店主说,“快些回家吧,不要让妈妈等急了.”

⒄母亲的腿上的伤很快就愈合了.他也如愿在县城读完高中,考上了省城的一所大学.

⒅当他和母亲要离开县城,打算到省城继续谋生的时候,他整理好铁皮屋里所有的行李,突然一张药费单抖落了出来,他露出了笑容,他知道,上面写着﹣﹣这个世界很冷也很暖,冷暖之间,我不能只是流泪,我要做一个含泪奔跑的人.

(选自《时文选粹》,略有删改)

1.用一句话概括文章主要内容。

2.请品读文中画线的环境描写句,分析其内涵.

沉闷的空气里弥漫着炙热的气流,一阵风袭来,也闻不到熟悉的稻花的香甜.

3.请简要概括文中母亲的性格特点.

4.文章结尾说“这个世界很冷也很暖”,文中哪些人的言行给少年带来了温暖?请结合文章内容选取两处具体分析.

 

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阅读《传统读书教育是成功的》一文,完成后面题目。

传统读书教育是成功的

①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者,数不胜数。从近代之交的学者身上,还能看到这一点。

②陈寅恪先生,是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育,不但开设家塾,而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅,亦受惠于传统的读书教育,孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书,《百家姓》《神童诗》等书即此时期读的。

③一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段,若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好,锻炼出一定的读书技能,这将会影响其终生。传统读书教育的成功,就在于此。

④古代读书,重记诵。孩童时期读书,以记诵为主,待成人后,读书也特别强调记诵。只有记诵精熟,才能融会贯通。

⑤古代读书,还重朗读。朱光潜先生曾说,朗读“是学文言文的长久传统,过去是行之有效的”。

⑥记诵、朗读毕竟是手段,古代读书,更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养,为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神,陈寅恪先生也曾言:“学德不如人,此实吾之大耻。”

⑦传统读书教育的成功经验,值得我们借鉴。取传统阅读之长,我们的读书会有更大的进步。

(选文有改动)

1.请写出本文的中心论点。

2.第⑤段用了什么论证方法?有什么作用?

3.第⑥段能否删去,请简述理由。

4.古人读书重记诵、朗读,作为现代中学生,你有哪些好的读书习惯或读书方法,请联系实际分享给大家。

 

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(二)非连续性文本阅读

【材料一】

我国的淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,名列世界第四位。但是,我国的人均水资源量只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4,在世界排第110位,是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

农业缺水和城市缺水是中国缺水的两大主要表现。目前全国有效灌溉面积约占全国耕地面积的51、2%,近一半的耕地得不到灌溉,其中位于北方的灌溉耕地约占72%。城市是人口密集和工业、商业活动频繁的地区,城市缺水在中国表现得十分突出。据统计:全国600多个城市中,缺水城市已达300余个,其中严重缺水的城市有114个。

中国是世界上用水量最多的国家。目前我国的用水量大约是10条黄河的水量。长期以来,我国存在着水资源利用方式粗放、用水效率不高、用水浪费严重的现象,这也进一步加剧了我国的水资源短缺现象。目前我国大部分地区仍然采取传统的大水漫溉方式,农业节水灌溉面积占有效灌溉面积的35%,而一些发达国家,节水灌溉面积比例已达到了80%以上。生活用水方面,公众节水意识不强是普遍存在的问题。

由于长期的不合理用水以及污染加剧,中国的水质性缺水问题也日趋严重,造成了很多地区“有水不能喝”的荒唐景象。根据环境部门对全国河流、湖泊、水库的水质状况的监测,由于近几年工业废水和城镇生活污水的排放等原因,我国主要水系的水体都遭到了不同程度的污染。

【材料二】

【材料三】             三 代 井

祖辈的井                 父辈的井               子孙的井

【材料四】

《中国气象报》记者唐淼报道   2015年,河北、山西、内蒙古、辽宁、甘肃、陕西和宁夏等地阶段性干旱较重。去冬今春,华北、黄淮等地降水量偏少2—5成,河北、山西、山东和内蒙古部分地区出现春旱。夏季,华北大部、西北东部、东北西南部、黄淮西部和东南部等地降水量偏少2—5成,河北、内蒙古、辽宁、吉林、山东、宁夏等地夏旱严重。8月至10月中旬,河南、山东、山西和陕西南部降水偏少,出现中度以上气象干旱,对部分地区冬小麦播种不利。

1.下列选项中不符合材料原意的一项是(     )

A. 我国的人均水资源量名列世界前茅,但是淡水资源总量却极度贫乏。

B. 我国水资源缺失的主要原因在于用水量大、利用方式不当和水资源污染严重。

C. 问卷调查显示,绝大多数人认为水资源很特别,很珍惜。

D. 据《中国气象报》报道,2015年,我国北方部分地区出现阶段性干旱。

2.材料一中的画线句主要运用了什么说明方法?有何作用?

3.请说说材料三中漫画《三代井》的寓意。

4.如何避免材料四中的旱灾现象?请提出两条合理化建议。

5.水孕育了人类的文明,推进了社会进步,是生命之源,是万物赖以生存的生命线。阅读上述材料后,请拟写一句宣传标语,号召人们节约用水。(25字以内)

 

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(一)古诗文阅读

[甲]鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)

[乙]曾子(名参)衣①敝衣以耕。鲁君使人往致邑② 焉,曰:“请以此修③衣。”曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献④之,奚⑤为不受?”

曾子曰: “臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?" 终不受。孔子闻之,曰:“参之言足以全⑥其节也。”

(选自《 说苑》)

注释:①衣:穿  ②致邑:给一座城  ③修:整治,治理,这里有“添置”的意思  ④献:奉献,敬献      ⑤奚:什么     ⑥全:保全。

1.解释下列加点词语。

为身死而不受__________      曾子不___________

有所不辟也__________      纵有赐___________

2.将甲、乙文中的句子译成现代汉语。

(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!。

(2)先生非求于人,人则献之,奚为不受?

3.下列句子中加点词古今意义相同的一项是(       )

A. 非独贤者有是    B. 鲁君使人致邑焉

C. 所识穷乏者我与    D. ,复往,又不受。

4.下列句子停顿有误的一项是(        )

A. 请/以此/修衣    B. 如使人/之所欲/莫甚/于生

C. 今/为宫室之美/为之    D. 受人者/畏人,予人者/骄人

5.下列对文章赏析有误的一项是(      )

A. 甲文第一句写鱼和熊掌,是为了由此及彼、由浅入深的引出生和义的论题。

B. 乙文写作上的最大特点是以对话推动故事情节的发展且人物形象鲜明。

C. “生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。”通过反面讲道理的方法,告诉我们为什么要“舍生取义”。

D. 甲文的体裁是议论文,论点是舍生取义,乙文的体裁是记叙文,通过讲述故事,告诉我们做人的道理。

6.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点。

 

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