选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）
A. 稽首qĭ 中肯zhōng 吹毛求疵cī
B. 撅断juē 骈死pián 挑拨离间jiàn
C. 愚钝yú 迤逦yí 随机应变yìng
D. 家醅péi 咫尺zhĭ 歪歪趔趔liè
作文。
一个背影，融注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着和暖的春晖；人琴俱亡，展现了兄弟的手足情，生活中，正是因为有了这些至爱的亲情或友情，让我们活得更温馨，更精彩。我们已经长大了，我们应该学会感谢他们。
请以“谢谢你，我的 ”为题，写一篇作文要求：
（1）在横线上填上“爸爸、妈妈、哥、姐、朋友……”，然后写作。
（2）字数不少于500字。
（3）不能出现真实的校名、人名等。
（4）回忆生活中的点滴关爱，写出真情实感！
阅读《送报的少年》，完成下列小题
⑴放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
⑵我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
⑶骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
⑷7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈．我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
⑸儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
⑹我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
⑺儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我
进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
⑻一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口。
⑼他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
⑽转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
⑾这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
⑿我随口问：“那你呢？”
⒀少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
⒁我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
⒂少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1.从构思看，小说以“我”为叙述者的视角来描写主人公，同时还运用了_________ 的手法来表现主人公。
2.引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：_____________
3.在下面段中找出三处有表现力的短语。
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
4.请简要分析文章结尾处画横线的句子在小说内容上的表达作用。
阅读《多一些宽容》选段，完成下列小题。
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了相互之间的体谅，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，屏弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能 大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；爱能 矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
1.依次在横在线填上恰当的词。
2.写出这段文字表达的观点。
3.对这段文字理解不正确的一项是（ ）
A. 作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。
B. 文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。
C. 从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。
D. 这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。
4.请你从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面中选择一项，为其补充一条名人名言（或格言警句）。
名人名言（或格言警句）。
5.请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。
文言文阅读
阅读《陋室铭》，回答下列小题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1.本文的作者是_______代的______________。
2.解释下列加横线字的意思。
（1）有龙则灵
（2）斯是陋室
（3）苔痕上阶绿
（4）无丝竹之乱耳
3.翻译下列句子
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4.文章从哪几方面表现陋室不陋的？
古诗词鉴赏
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马
夕阳西下,
断肠人在天涯
1.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ）
A. “小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B. “夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C. 全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D. 这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
2.这首小令在写作上运用了_________的写法，能显示全篇主旨的一个词语是______________。
