阅读下面这段文字，按要求完成下列各题。
在求学道路上，我们应该刻苦钻研，因为只有zī zī bú juàn(1)_________地学习，才有丰硕的回报；我们还要有锲(2)______(A.qiè B.qì)而不舍的精神，因为通往成功的道路很漫长，需要我们不懈坚持；更要有qiān bēi(3)_______的态度，因为做到“不耻下问”、击破疑问，才能有跨越式的进步。
写作
题目：《你的微笑，使我 》
（1）补全题目，写一篇不少于600字的记叙文。
（2）文中请不要出现真实的姓名、班级名。
（3）内容具体，有真情实感。
填空题。
“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《朝花夕拾》中的A《___________》一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：B（冲突内容）_____________________________，表现了父亲对儿童心理的无知 ，含蓄地批判了封建教育制度 的不合理。
根据以下提示写出《朝花夕拾》中的人物名称：
（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（________）
（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（___________）
（3）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（_________）
阅读下列材料，完成下列小题
关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
有71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
有72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
有42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
有74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。
(摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
1.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
2.根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
3.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。
4.从下列选项中选出与文意不相符的一项。( )
A. 教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
四月醉芳菲
①正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色阑珊了。
②四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。
③四月的芳菲使人醉呵！
④一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。
⑥想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。
……
⑧四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林微因笔下是一曲爱的礼赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。
⑨四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。
（本文有改动）
1.结合文章内容，说说文章抒发了作者那些感情。
答：
2.第2段中加点的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么？
黄绿相间：
被攫住：
3.品味文中两处划线句，按要求答题。
（1）赏析下面句子的表达效果。
草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。
答：
（2）说说下面句子在文中的含义。
四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。
答：
4.第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤—⑧段内容完成下列填空。
思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；
向往远方， ；
播种梦想，畅想奋斗的乐章；
，真爱的呢喃。
5.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。
B. 文章综合运用了描写,抒情等表达方式,生动地传递了作者的情感.
C. 全文按照时间的推移来描写景物,抒发感情,条理清晰,层次分明.
D. 文章语言清新明快,在细腻的描述中渗透着热烈的情感.
