（2015届湖北黄冈中考）下面各句中标点符号使用合乎，规范的一项是（ ）科
A. 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B. 在育才中学举行的“5．12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。
C. 罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
下列横线上应填的词语，最恰当的一项是（ ）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们 。
②谁如果要 我们的园林，苏州园林就不该错过。
③他再三 茶房，甚是仔细。
④赵州桥 在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
A. 怀疑 欣赏 嘱咐 雄跨 B. 怀疑 欣赏 叮嘱 横跨
C. 疑惑 鉴赏 嘱咐 横跨 D. 疑惑 鉴赏 叮嘱 雄跨
对下面文段中有关修辞手法作用的分析，有误的一项是（ ）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A. 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B. 文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C. 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D. 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。
B. 这篇小说的主人公，描写得生动逼真，惟妙惟肖。
C. 虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。
D. 晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
阅读下面一段文字，完成下列小题。
伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林溪，行吟岸测，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，ｇèｎ古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
（1）给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
弥漫（_____） 行吟（_____） yùn含（_____） ｇèｎ古（_____）
（2）文中有两个错别字，请找出并改正。
（____________）,（____________）
（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是_____；“独步林溪”中，“步”的意思是____。
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“珍惜__________”为题写一篇不少于600字的文章。文体不限（除诗歌外）
