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生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻,一个细微的...

生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻,一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪,激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉,你会忍不住,想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉,伴着一丝酸涩或刺痛,你会难以自抑地,想哭。那正是生命拔节的声音,你长大了!

请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇文章。

要求:(1)联系自己的生活体验写一篇不少于600字的记叙文

(2)文中不要出现真实的人名、校名等。

 

那一刻,我长大了 夕阳的余晖淡淡地洒在小石头路上,温温柔柔的。傍晚,凉风习习,带来小鸟儿婉转如流水的鸣唱,很美,但也夹杂着一丝悲伤,一丝不舍。我静静地,慢慢走走在林荫道上,手里无力的握着那张不及格的题单,心里满是悲伤。无精打采的我望着天空,那天空中的小鸟,掠过昏暗的天,我知道,它们要走了,走一个美丽,温暖的地方,明天将听不到它们快乐的歌声,看不到它们调皮的身影,我不禁更加难过。明天,成功与荣耀还将属于我吗?这是一个宁静的黄昏,只有秋风吹过的瑟瑟的响声。 悠悠间,一片枯叶安静的落在我的脚边,斑斑驳驳的光影在上面跳跃着欢乐。我弓身拾起,轻轻地捏在手里。回到家,家里一个没有,显得好空寂。我放下书包,坐在书桌前,一点儿也没有做作业的心思,便仔细端详起那片叶子来。树叶的边缘已经焦黄,微微卷起,但是,在靠近叶脉的部分却分有着翠绿,叶脉依稀可见,那叶柄的末端,尽管透着黄,也仍有生命绿色。那是怎样一种坚持、不屈挠和执著啊!注视着它,我震撼了,它似乎在对着我讲述什么,我却听不懂。 这时,爸爸回来了,很奇怪的是,他没有向往常一样先喝杯开水再去玩儿,而是径直朝向我房间走来。我立马折好题单,塞进抽屉,翻开英语书,装作认真看书的样子,他可能看见了吧,笑了笑说“别藏了,老师都打电话告诉我了。”我羞愧地流下泪,陷入了常常的自责中。初三了,别家的孩子的成绩都在上升,可我却不知道为什么成绩不但没上升反而下降了,每次带回家的成绩总让父母摇头叹气,我一次次地低下了自己曾经傲气的头,我一次次减少了往日的欢声笑语,我一次次地流下了因为我坚强以前从不流下的泪水,我一次次地……可尽管如此,我仍然一次次的微笑面对生活,一次次地扬起头迎着朝阳奋力拼搏,可最后的我还是失败了。对于父母的关心,岂是一个“对不起”就能使自己不惭愧,使父母欣慰的吗?不啊!这时我,已经嚎嚎大哭。爸爸擦干我的泪,拿起书桌上的叶子,安慰我说“其实你应像这片树叶学习。不曾想,多少个风吹雨打的夜它都熬过了,多少个骄阳似火的夏日它都挺过来了,即使它不受人注意,可它仍然是成功者,仍然是片绿色的生命!” 我明白了,树叶要告诉我的是这个。一片小小的树叶尚能如此,我还不能做到吗?此后,我用努力、自信和坚强做回了从前的我。因为在那一刻,我长大了。 【解析】这是一篇命题作文,我们一定要抓住题目中的关键词语“那一刻”和“长大”来构思文章。前一个词语重在写一个时间点的感觉,后一个词语重在写长大时的感觉。这里的“长大”可以写它的原意:身体的长大;也可以写它的比喻义或者引申义:心灵的成长。两种思路都可以,第二种容易获得看卷老师的青睐。整篇文章要以记叙文字为主,也可以使用其他的表达方式作为补充,在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨。长大是一种心理体验,所以文章中一定要有心理细节刻画,其它细节描写方式都可以酌情使用。写作文时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记,也可以使用几个小标题,串联起自己发现的几个美好瞬间,使文章层次清晰。本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写诗歌和议论文。
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考点分析:
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在下面横线处填写相关诗文。

(1) 海日生残夜,__________________。(王湾《次北固山下》)

(2) __________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙 秋思》)

(3) 我寄愁心与明月,_______________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4) ________________,若出其中;_______________,若出其里。 (曹操《观沧海》)

 

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阅读下面的短文,完成小题。

天空的表情

①《诗经》里说:《诗经》里说:“蝃蝀①在东,崇朝其雨”,意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常更变。雨点直径若在一公厘②以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。

②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。小的晕又名光环,是低云所成。古人 有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。

③日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门,暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。

④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽,平地安灶。庐山紧腰,平地造桥”,这谚语是很准确的。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日 江头天色恶,炮车云起风欲作”,但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天,晒破砖”,盖满天都是积云的时候,虽是一样 高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨,俗谚说“云行东,马车通;云行西,马溅泥”,这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。

                                        (选自《竺可桢全集》第二卷,有删改。)

【注释】①蝃蝀:音当地dìdōng,虹。②公厘:毫米的旧称。

1.下面对全文内容概括准确的一项是(    )

A. 从虹的颜色、形状可推知天气情况。

B. 天空呈现出的各种现象与天气的关系。

C. 晕的大小、颜色都可以预报天气。

D. 云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。

2.下面表述不符合原文意思的一项是(  )

A. 虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。

B. 日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。

C. 晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。

D. 云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。

3.依据文章内容,判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是(  )

A. 早上,妈妈说:“孩子,上学时带上雨伞,昨晚我看见月晕了,可能会下雨。”

B. 在阳台上,爸爸看见天边的晚霞,对妈妈说:“快要下雨了,我们就不到公园散步了。”

C. 一群游客登上庐山,看见云慢慢上升,像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说:“明天也许是好天气,我们可以好好欣赏庐山的风景了!”

D. 体育中考前两天,班主任看见满天都是积云,像楼梯似的,于是对同学们说:“我估计,体育中考那天不会下雨。”

 

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下列对课文解读有误的一项是(  )

A. 《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。

B. 《咏雪》一文最后补充点明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。

C. 《陈太丘与友期行》一文展现了陈元方的聪颖机智、有礼有节。

D. 《陈太丘与友期行》一文中,元方义正言辞地指出客人“无信”、“无礼”,客人怒不接受他的批评,因此元方入门不顾。

 

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下列各项中的语句断句,有误的一项是(  )

A. 元方入/门不顾

B. 白雪纷纷/何所似

C. 撒盐空中/差可拟

D. 君与家君/期日中

 

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下列加点实词的解释有误的一项是(    )

A. 俄而雪            骤:急

B. 未若柳絮风起      因:因为

C. 陈太丘与友      期:约定

D. 尊君在不            不:同“否”

 

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