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综合性学习 现代社会,网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日,学校将组织一次“...

综合性学习

现代社会,网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日,学校将组织一次“网络与语文”活动,请你参加活动,并完成以下任务。

①活动一:网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅的志趣,如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名,并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)。

示例:

 网名:柳暗花明

由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。

你的网名:_____________

由来和含义:_____________

②活动二:曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,拥有灿烂的天真笑容,拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要 让似水的年华付之东流,用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。

结合本段材料,清将下面个性签名补充完整。

个性签名:拥有青春五彩梦, _____________

 

①示例一:网名:小桥流水 由来和含义:出自马致远的《天净沙秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋,一切都显得那么静谧,那么生机勃勃,蕴含了对自然恬静生活的向往。 ②示例一:莫让年华付水流 示例二:谱写青春无悔歌 【解析】试题分析: (1)此题考查学生的古典文学素养,根据的所学,选择合适的网名,符合自己的志趣,并能够了解出处。网名彰显正能量。
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考点分析:
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文中有五处错误,请指出并加以改正。

寻物启事

各位同学:

本人不幸在校内于昨天傍晚丢失一个钱包内有钥匙、水卡、人民币100元……等物品。有拾到者请与我联系谢谢。

张山

20171118

______________________________________________________________

 

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阅读下面文章,完成下列小题。  

又见南山   李汉荣

我是山里人。山是我的胎盘和摇篮,也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见 的最慈祥的脸(仅次于外婆) ,山里春天早晨的风是最柔软的手(仅次于母亲) ,山的身影是 多么高大啊(仅次于毛主席) ,让我无限痴迷,无限崇敬。我读第一本书的时候,入迷得像 在做梦,每一个字都那么神奇,它们不声不响非人非物,但它们却能说出许多意思,这真是 太有意思了。忽然书页暗下来,抬起头,才看见,山一直围在我的四周,山也在看书?其实 它们站在书的外面,抿着嘴像要说什么话,却不说,一直不说。山要是把一句话说出来,要 么很好玩,要么很可怕,天底下的话都不用再说了。但是山不说一句话,不说就不说吧,多 少年多少年都不说,就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的,像我外 爷,外爷是个中医,很少说话,他说,我开的药就是我要说的话。

后来,我逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨:闭塞、贫困、愚昧,挡住 了我的视线,使我看不见人生的莽原和思想的大海。

辗转这么多年,从一本书走进另一本书,我像书签一样浏览了许多语言;从一座城搬 进另一座城,我像钥匙一样认识了许多锁子;从一栋楼爬上另一栋楼,我像门牌一样背诵了 许多号码。然而,走出书,走出城,走下楼,我发现我什么也没有,尽管有时感到自己似乎 拥有了很多,学问呀,知识呀,信息呀,成就呀,名声呀,职称呀,职务呀,电脑呀,银行 账户呀,股票呀,老婆呀,儿子呀,房子呀,车子呀,哥儿们呀,见闻呀,已经到来的金色 中年呀,可以预见的安详晚年呀,无疾而终的圆满落日呀……

可是,闭起眼睛一想,又真正觉得空荡荡的,夜深人静的时候,望着苍白的天花板, 感到一种迫人的虚。

城市只是一个投寄信件的邮箱,而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信,我 就走了, 而邮箱还挂在那里。 说到底, 人也是一封信, 城市在我们身上盖满各种各样的邮戳, 却找不到投寄的地方。

⑥是什么使我变成了一封死信?身上邮戳重叠着邮戳, 地址重叠着地址, 日期重叠着日 期,但是这封信却无处投递,就这样在模糊的邮路飘来荡去,直至失踪?

这时候我已经回到当年的小城。这时候我忽然看见我早年逃离的山——南山。

它依然凝重,依然苍蓝,依然无言,不错,还是我祖先般的南山。

但是,我心里很深的地方却被它触动了,被它闪电般照亮了。

我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚?我何以成为一封无处投递的死信?是 因为我遗忘了你吗,南山?

这么多年,我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗,南山?

而你依旧站在你地老天荒的沉默里,站在你崇高的孤独里。

这时候我看南山 ,它像是苍老而永远健在的祖先, 像哲人凝眉沉思, 像先知欲言而止。

此中有真意,欲辨已忘言。

我好像明白了,我当初那么认真地出走,只是为了更深刻地返回,是这样吗,南山?

我们在命运里走来走去, 最终却回到出发的地方, 并且第一次真正认识它, 是这样吗, 南山?

一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址,它正在到达,它将被阅读,它同时也阅读它的阅读者,阅读一个伟大的旧址——南山。

去而复返,又见南山,我第一次真正看见南山。

(选自《李汉荣散文选集》 ,本文有删改)

1.不同时期的“我”对南山的情感态度有所不同,请结合全文简要概括。

(1)小时候:______________________________________________

(2)后来: ______________________________________________

(3)辗转城市多年后:______________________________________________

 

2.作者在第⑥段问“是什么使我变成了一封死信” ,请结合上下文分析“使我变成死信” 的原因。

3.从修辞手法的角度赏析下面的句子。

这时候我看南山,它像是苍老而永远健在的祖先,像哲人凝眉沉思,像先知欲言而止。

4.文章最后一段在结构和内容上各有什么作用?请结合全文,谈谈你的看法。

 

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《背影 》 片段阅读

我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍, 蹒跚 地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀 着上面,两脚再向上 缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是( 

A. 因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。

B. 家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。

C. 着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。

D. 黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。

2.课文选段写到了父亲的两次背影,请分别给每次背影命名。

3.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子,“我的眼泪很快地流下来了”,“我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见”。说明作者此刻是怎样的心情?

 

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元子①家有乳母为圆转之器,以悦婴儿,婴儿喜之,母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者,闻有戏儿之器,请见之。及见之,趋焚之。责元子曰:“吾闻古之恶圆之士歌曰:宁方为皂②,不圆③为卿④,宁方为污辱,不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器,恣令悦媚婴儿?少喜之,长必好之。教儿学图且陷不义,躬自戏圆又失方正。嗟!嗟!次山入门爱婴儿之乐圆,出门当爱小人之趋圆,吾安知次山异日不言圆,行圆,以终身乎? 吾岂次山之友也!”

元子召季川⑤谓曰:“吾自婴儿戏圆,公植尚辱我,言绝忽乎。吾与汝圆以应物,圆以趋时,非圆不预⑥,非圆不为,公植其操矛戟刑我乎!”

【注释】①元子:元结,字次山,唐代古文运动的先驱之一。②皂:皂隶,泛指从事低贱行业的人。③圆:圆滑。 ④卿:公卿,泛指高官。 ⑤季川:元结的堂弟。⑥预:参与。

1.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是(   )

例句:以悦婴儿

A. 蒙辞以军中多务    B. 不以疾也

C. 俭以养德    D. 以光先帝遗德

2.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是(  )

A. 元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具,孩子们都很喜欢这个玩具。

B. “恶圆之士”认为,宁可行为方正地做个身份低贱的人,也不愿意圆滑地求得富贵。

C. 公植认为元结在家中教孩子学习图画,嬉戏玩耍,会让孩子玩物丧志。

D. 元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂,公植甚至表示要与他断交

3.翻译成现代汉语。

吾安知次山异日不言圆,行圆,以终身乎?

 

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(二)记承天寺夜游

  元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1.解释词语:   

户:_____________       闲人:__________________

2.赏析

庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。

3.下列加点的词的用法和意义不同的两项______

A. 山川    实是欲界仙都

B. 高峰    月色

C. 未复有能其奇者   步于中庭

D. 自康乐以来    非亭午夜分

 

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