Question

文言文阅读

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下列句中画线的词语。

（1）相与步于中庭。（2）但少闲人如吾两人者耳。

2.请用现代汉语翻译句子

（1）、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

3.试赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”

4.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情？

Answer

1.共同、一起。 清闲的人。

2.（1）(月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交织纵横，原来是竹子、松柏的影子（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了.

3.运用比喻的修辞手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。(意思表达得当即可)

4.作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。(意思表达正确即可)

【解析】选自《东坡志林》 作者：苏轼 年代：宋

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“相与”是“共同、一起”的意思。

2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。“庭”是“庭院”的意思，“但”是“只”的意思。

能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查对文言文句子的赏析能力。解答时，首先结合语句的字面意思，然后紧扣语言特点或思想感情作具体的分析。作者运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻、荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅，作者以高度凝练的笔墨，塑造渲染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的月夜美景。综合上述分析，仿照示例整理得出答案。

4.本题考查学生对作者情感的理解与分析能力。解答时，在把握全文内容的基础上，结合文章的主旨来分析。文篇末议论句“但少闲人如吾两人者耳”表现出作者豪放旷达的人生态度，“闲人”二字同时隐含着作者被贬后内心的悲凉与自我安慰。结合文章内容和写作背景分析作答即可。