如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵；如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧！看着前方，我们才能起航品尝到果实挂满枝头的收获；才能体会到登高望远的喜悦……
请以“看着前方”为题目，写一篇文章。
要求：⑴文体自选(诗歌除外)。⑵书写工整规范。⑶不少于600 字，不出现真实校名、人名。
阅读罗伯特·斯特恩德利(美国)的《没有锁上的门》一文，完成后面小题。
(1)在苏格兰南部的港城格拉斯哥，有一个十几岁的姑娘，她最讨厌父母对她的管束，也不接受家里的宗教信仰。她对父母说：“我可不想要那个上帝，我烦死你们了，我要过自己的生活！”然后她就偷偷地离家出走了。
(2)她立志要当一个自立的女人，一个不受别人约束的人，可是没有多久她就认输了，因为她没有什么特殊的技能，根本找不到工作。本来回家去向父母认个错，这也没有什么大不了的。可她是个特别倔强的孩子，宁死也不愿向父母低头。最终，穷困潦倒的她只得走上街头，最后走入歧途。
(3)时间转瞬即逝，10年过去了，姑娘的父亲在失去女儿的忧郁中死去了，母亲的头发在对女儿的思念中变白了，姑娘在那肮脏的环境中越陷越深，不能自拔。姑娘和家里完全没有联系，母亲却在家中耐心地等待着女儿的归来。一天，当母亲终于得知女儿的一丝线索时，她便来到了这个城市的贫困区，到一个个救助机构去寻找，仍然是音信全无。最后可怜的母亲向他们提了一个简单的要求：能把这张照片贴到布告栏上吗？这是母亲的照片，面带着慈祥的微笑，头发灰白。照片的下面有一行字：我像以前一样爱你，回家来吧。
(4)几个月过去了，没有一点消息……
(5)终于有一天，姑娘身无分文了，为了得到一顿免费的晚餐，她走进了一家救助机构。她懒洋洋地坐在桌前，跷着二郎腿，时不时地打量着周围。突然，她的视线在布告栏上停住了，她看着那张照片，心想：怎么那么像我妈妈呀？
(6)姑娘顾不得那刚刚摆出来的热气腾腾的饭菜，不由自主地走到布告栏前。她几乎僵在那里，“真的是妈妈！天啊，她的头发都白了。”当姑娘看清了照片底下的那行字时，她禁不住泪流满面。
(7)除了回家，她已别无选择。回家心切的姑娘连车票也买不起，30多公里的路程，她只能靠自己的双脚了。
(8)寂静的黑夜里，姑娘不停地走着，她一点也不害怕。她的眼前不停地浮现出和父亲母亲在一起的美好情景，一股股暖流涌上心头。
(9)天蒙蒙亮时，她到了家门前，心头忽然一阵胆怯，不知该怎么做了。在门口犹豫了好一会儿，她才举起手去敲门，门却自己打开了。姑娘心里十分紧张：出了什么事？她赶紧冲进屋里，跑到母亲的床前，却发现母亲正安详地睡在床上。她禁不住摇醒母亲：“妈妈，妈妈，是我，我回来了。”
(10)母亲闻声醒来，两人紧紧地拥抱在一起，失声痛哭了好一阵子。之后，姑娘哽咽着说：“我看……门……开着，以为出了什么事……”
(11)母亲擦了擦泪水，笑着说：“什么事也没有，从你离开家的那天起，这门……从来就没有锁上过……”
(12)是的，父母亲永远为我们敞开着他们的心门……
1.根据选文内容，补全情节。
_______→走入歧途→身无分文→_______→泪流满面→________→敲门进屋→拥母痛哭。
2.下列对文章的理解不正确的一项是( )
A. 文中的“她”是个性格倔强的姑娘，宁可穷困潦倒、流浪街头，也不愿意回家认错，接受父母的管教。
B. “我像以前一样爱你，回家来吧”，照片下面的那一行字，朴实无华，字里行间却饱含着一位母亲对女儿的包容、慈爱与苦苦期待。
C. 姑娘一个人走夜路，心里一点也不害怕，是因为她历经磨难，习以为常；到了家门前，心头反而胆怯，是因为她对以前的叛逆行为感到愧疚和自责。
D. 姑娘举手敲门时，门却自己打开了，她心里十分紧张，因为她以为家里出了什么事。这表明她在心灵深处还是牵挂着母亲，牵挂着这个家。
3.根据要求回答下列两小题。
(1)联系上下文，结合语境，说说你对句中加点词语的理解。
她几乎僵在那里，“真的是妈妈！天啊，她的头发都白了。”
(2)请简要分析文章最后一段在内容和结构上的作用。
4.阅读链接材料，完成下面问题。
【链接】我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
(邹韬奋《我的母亲》节选)
文中(11)段划线句子和链接材料描述的都是一位慈爱的母亲形象，试结合语境，分析这两处文字在描写方法上有何异同，作用分别是什么。
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阅读《奇妙的唾液》一文，完成后面小题。
①唾液，俗称口水、口涎，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，却是个很勤快的器官，一个成年人，一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。
②唾液的作用很多，我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”，完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力，可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子，它能显著地缩短伤口的愈合时间，井可以止血。
④近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说，唾液相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合，再作用于动物体内细胞，使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。
⑤古代中医说：“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织(疏松结缔组织)的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感，他们开发出“唾淀化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。
1.唾液有哪些作用?
2.第③段划线句运用了什么说明方法，有什么表达效果？
3.第④段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能否删去?为什么?
阅读《原谷谏父》，完成后面小题。
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
[注释]①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。
1.解释下列句中加点词的意思。
①欲捐之（_________________）
②是负义也（________________）
③父不从（_________________）
④乃载祖归养（______________）
2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 ( )
例句：欲捐之
A. 久之，目似瞑(《狼》)
B. 晏婴，齐之习辞者也(《晏子使楚》)
C. 吾欲辱之，何以也(《晏子使楚》)
D. 是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》)
3.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
汝何以收此凶具
4.翻译下列句子。
(1)岂有老而捐之者乎？
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者。(《湖心亭看雪》)
5.这个故事给我们什么启示？
阅读白居易的《春题湖上》，完成后面小题。
春题湖上
湖上春来是画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
1.对这首诗的理解赏析有错误的一项是 ( )
A. 首句点明地点、季节，表明是鸟瞰西湖春日景色，概括了诗人对西湖春天美好景象的感受，奠定了全诗的感情基调。
B. 这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。
C. 根据诗人所描绘的西湖春天的具体景物，我们可以看出诗人记叙的是他白天游览西湖的所见所感。
D. 诗人在山水诗中嵌入农事，别出心裁地把农事诗化了，不仅体现出作者对湖区劳动者的关怀，同时在诗的写作上也是一种变格、一种出新。
2.此诗作于白居易在杭州为官时，同一时期他还创作了《钱塘湖春行》一诗，两首诗的尾联在抒情方式和所抒发的感情两个方面很是相似，请做作简要说明。
专题与语文实践活动。
汉字作为一种古老的文字,魅力无穷,请参加下列与汉字相关的活动，按要求完成任务。
(1)【趣解字义】仿造例子，从备选汉字中任选一个，进行趣解。
例1：恩——“因”为别人用“心”待你，所以要心怀感恩。
例2：愧——“心”中有“鬼”，自然会觉得惭愧。
备选汉字： 令 加 起 骗
___________________________________________________________________________ 。
(2)【汉字现状】下面是同学们对某地几所小学高年级学生书写情况的抽样调查统计：
用一句话概括出你对上表的结果分析：______________________________________。(不超过20字)
(3)【拟写对联】针对上表的结果分析，同学们准备用标语向广大学生发出倡议，现已拟出了下联“发扬传统文化”，请你补全上联与之对应。
上联：__________________________；下联：发扬传统文化。
