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鹊 巢 (1)北方冬日,天寒,地冻,风硬,叶落,树们只剩下赤条条硬朗的枝干。冬日...

鹊   巢

(1)北方冬日,天寒,地冻,风硬,叶落,树们只剩下赤条条硬朗的枝干。冬日好像铺开了一张宣纸,树用枝干勾勒淡墨的线条,怎么看都是一幅画,干净磊落,骨感十足,写意着一种简约朴素的美。

(2)这时,树上的一个个鸟巢便藏不住了,露出真面目来,黑不溜秋的。仿佛是哪个临摹国画者,一不小心蘸多了墨,滴落在树杈间,就自然而然地成了鸟窝,妙然天成。

(3)其实,说它们像国画中的墨团,倒不如说它们更像冬日的草们,抖抖索索团结在一起,一丛丛,蓬松着,完全不顾形象。

(4)这样的情景,在平原,从头年深秋,一直到来年仲春,时常会看到。

(5)这些鸟巢,多是喜鹊巢。乡村大道的两旁,多栽着杨树柳树。 就像许多人家一样,喜鹊也喜欢把家安在大路边,热闹的地方。喜鹊是喜欢与人亲近的鸟儿,居家房前屋后的树,就是它们的根据地。靠近树梢处,喜鹊巢大大小小,高高低低,不一而足。没有谁来规划,鸟儿凭着自由的天性,衔来细碎的树枝,横七竖八地搭起来,便是自己的家,安顿着温暖。

(6)走在有树的道上,我常常抬头看树上是否有鸟巢。经常,我的目光穿越一排又一排树梢,只看到枝条在天空恣意地抒写着,没有我所渴望的鸟巢。即便看到鸟巢,我也常常想里面是否还眠着鸟儿,很想看到喜鹊自巢间飞蹿而起。

(7)北方的冬日,色彩单调,连天空也少有内容,需要一些灵动来调剂。此时的树上,没有什么比鸟儿更能吸引你。幸运的时候,你可以看到,成双成对的喜鹊停在树上,用动听的声音鸣叫着。在冬日里,它们传递着自己的语言,说不清是在舞蹈、交谈还是歌唱,看上去温馨而又浪漫。

(8)这吉祥的鸟儿,让你忘记冬的寒冷;因为这鸟儿的声音,你就觉得这个冬天有些异样,蔓延着生机,蔓延着温暖。

(9)记得从前,成群结队的它们,在纷披的枝叶间翻飞跳跃,占据着每一棵树的最高枝,放声高歌。从清晨到黄昏,它们一直闹着,乡村因为它们而喜气洋洋。

(10)“喜鹊喳喳,灯盏结花,喜事到家”,“喜鹊叫,喜来到”。喜鹊喜鹊,名中带喜,蕴含吉祥。对于它的名字,《本草纲目》这样阐释,一是“鹊鸣,故谓之鹊”,一是“灵能报喜,故谓之喜”,合起来,就是人见人爱的喜鹊。

(11)《禽经》上记载,喜鹊“仰鸣则阴,俯鸣则雨,人闻其声则喜。”似乎只要它一出现,便会带给人们好运。牛郎织女在银河上相会,需要喜鹊在七夕搭建的“鹊桥”。不少贤儒将喜鹊的喈喈叫声誉为圣贤之声,甚至为此“玄衣素衿”。黑白相间,是喜鹊的衣着色彩。那黑,其实是钢蓝色。

(12)与喜鹊有关的掌故,有很多,如在国画中,两只喜鹊面对面,叫“喜相逢”;双鹊加一枚古钱,叫“喜在眼前”;一只獾和一只鹊树上树下对望,叫“欢天喜地”。而民间吉祥图案,如鹊登高枝、喜鹊登梅、喜上眉梢……更是囊括了人生之福。

(13)如今,鸟巢离我们愈来愈远了。没有了鸟巢,自是难得见到活泼泼的鸟儿。忽想起吴冠中的画作《小鸟天堂》。“杂色小鸟,不知是何鸟种,只需能藏于枝杈间,时隐时现,随兴点染,便是天堂”。纵横交错的墨线,构筑了一个大千世界。那流动的墨韵里,藏着的,何尝不是彩点斑斓的梦呢?

(14)天堂就是家。树上有鸟儿的巢,巢是鸟儿的家,一个和我们的家一样的家。这样想着,黑黑的鸟巢便泛着细腻的温暖,有着真情的光芒。可是,喜鹊能守着家园,过一份简单而快乐的生活。而又有多少人,奔波于异地他乡,受尽颠簸折磨?

(15)暮色渐起,倦鸟归巢。这个家的启示,让人想起久违的老家,那如空巢般的老屋,有些小怅然。

1.理脉络。文中部分段落或者句子(短语)提示了本文的行文脉络,请根据提示,完成表格,梳理文章脉络。

语言标志

结构上的作用

第⑴段,“北方冬日”

引出描写的对象“鹊巢”。

第⑷段

 

 

 

 

引起回忆,联想到乡村喜鹊的“喜气洋洋”。

第⒀段,“如今,鸟雀离我们越来越远了”

 

 

 

2.品语言。前三段,用了三个比喻来描写鹊巢,请你任选一个,赏析其表达效果

(1)冬日好像铺开了一张宣纸,树用枝干勾勒淡墨的线条,怎么看都是一幅画,……

(2)仿佛是哪个临摹国画者,一不小心蘸多了墨,滴落在树杈间,就自然而然地成了鸟窝,妙然天成

(3)其实,说它们像国画中的墨团,倒不如说它们更像冬日的草们,……

3.悟情思。文中,“鹊巢”引发了作者哪些方面的情思或者感受?请简要概括。

4.析写法。文中⑽—⑿段,写了哪些内容?有什么作用?

5.谈理解。请结合上下文,谈谈对下面句子的理解。

那流动的墨韵里,藏着的,何尝不是彩点斑斓的梦呢?

 

1.A.承接上文,引出下面对平原鹊巢的描写;B.第(9)段,“记得从前”;C.引出下文,切换内容。 2.示例:(1)把冬日比作宣纸,枝干就成了画上的线条,生动地勾画出了冬日枝干的赤条硬朗,天空的简约朴素,为下文鹊巢的出现作铺垫。 3.把鸟巢比作国画中五一滴落的墨点,形象地写出了鸟巢在天地间的形态小且黑,表现了鸟巢跟整个冬天大地的协调自然。把鸟巢比作草们,观察的视角更聚焦,从另一个角度写出了鸟巢的结构的简单杂乱,质地的粗糙。鹊巢给人以浪漫、温馨、温暖、生机之感。鹊巢传达喜气洋洋气氛。鸟巢减少,令人惆怅憧憬。鹊巢引发乡愁。 4.传统文化中喜鹊报“喜”的记载或掌故;丰富了关于鹊巢的内容。 5.吴冠中先生的画里,表达了他对活泼鸟儿的喜爱和对小鸟天堂的憧憬。或者:吴冠中先生的画里,表达了他对鸟儿增多自由飞翔的渴望与憧憬。 【解析】 1.试题分析:梳理行文脉络。通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据要求找出事件的中心内容,找到关键语句,或用自己的语言简洁概括。一空,(4)段就一句话,是一个典型的过渡段,承接上文,引出下面对平原鹊巢的描写。二空是第(9)段,语言标志是“记得从前”。三空,结构上的作用是引出下文。仔细阅读原文,就会发现这几个空的问题都很容易作答。 2.试题分析:品味语句。要求任选一个,赏析其表达效果。可从修辞角度来分析作答。如选(2)句,使用比喻的修辞手法,将鸟巢比作墨滴,形象生动富有情趣,增加了艺术气息。也很好地表达了作者的情感。
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齐客谏靖郭君

靖郭君将城薛①,客多以谏。靖郭君谓谒者②:“无为客通。”齐人有请者日:“臣请三言而已矣!益一言,臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进日:“海大鱼。”因反走。君日: “客有于此。”③客日:“鄙臣不敢以死为戏。”君日:“亡,更言之。”对日:“君不闻大鱼乎?网不能止,钩不能牵;荡而失水,则蝼蚁得意焉。今夫齐,亦君之水也。君长有齐阴④,奚以薛为?失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也。”君日:“善。”乃辍城薛。

(选自《战国策 齐策》)

【注释】①将城薛:将要修筑薛地的城墙。②谒者:主管传达通报的官吏。无为客通:不要给纳谏的人通报。③有于此:留于此,犹言留在这里继续说。④阴:庇护,荫庇。

1.解释下列加点词语。

①靖郭君因见之_______          

②犹之无益也 _______

2.下列句子中,加点的“乃”与乃辍城薛中的乃意义和用法相同的一项是(   )

A. 乃不知有汉       (《桃花源记》)

B. 当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》)

C. 屠乃奔倚其下,弛担持刀 (《狼》)

D. 羲之之书晚乃善     (《墨池记》)

3.请用现代汉语翻译下面的句子。

鄙臣不敢以死为戏。

4.齐客是如何达到劝谏之目的的呢?请简要概括。

 

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世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马, 辱於奴隶人之手,骈死於槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也。

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

1.解释下列加点的字

马者  __________          ②之不以其道 __________

2.翻译下面的句子。

祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间

食马者不知其能千里而食也。

3.本文采用的是什么写法?试结合理解阐解。

4.本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想?

 

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故诗赏析

写出你对苏轼的词句但愿人长久,千里共婵娟的理解

 

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默写填空

(1)___________________,病树前头万木春。

(2)今夜偏知春期暖,_____________________

(3)____________________,铜雀春深锁二乔。

(4)池上碧苔三四点____________________

(5)________________________________ ,人比黄花瘦

(6)__________________ ,只有香如故。

 

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请选出下列句子排序正确的一项(   )

①博士除授予学官,还授予一些有专门技艺、专门学问的职官,如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。

②秦始皇时,博士只作政府顾问。

③唐宋以后,社会上对从事某种职业的人也俗称博士,如“茶博士”“酒博士”等。

④汉代以后,博士开始任学官,担任教学工作。

⑤博士在我国古代是个官名,最早出现在战国时代。

A. ⑤②④①③    B. ①⑤②④③    C. ⑤④③①②    D. ①④②③⑤

 

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