班里开展主题为“感恩父母，我在行动”的综合性学习活动，请按要求回答。
(1)【观点论辩】有的同学认为，我还是一个未成年人，只要努力学习，就是对父母最大的孝敬：而有的同学却能帮助父母分担力所能及的家务事，陪父母聊天。对此你有怎样的看法？说说理由。要求：观点明确，言之有理，80个字以内。
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(2)【故事链接】右图与语文教材里的一则文言故事有关，请简要复核这个故事，字数在60字以内。
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(3)【对联征集】结合两则材料，请选择其中的一则对联续写完整。
上联：穆桂英代夫挂帅 下联：______________________
上联：父母恩深深似海 下联：______________________
补写出下列诗文的空缺部分。
(1)庭下如______，______，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
(2)力尽不知热，______。（白居易《观刈麦》）
(3)______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
(4)杜牧《赤壁》中的诗句“______，______”。表达了诗人对战争成败的独特见解。并间接地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。
(5)______，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌>）
(6)______，______，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊潼关怀占》）
(7)______，柳暗花明又一村。（孟浩然《过故人庄》）
阅读文言文，回答问题
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也．
注：彘：猪
1.解释下列句子中加点的词。
(1)曾于之妻之市（______）
(2)顾反为汝杀彘（______）
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
今子欺之，是教子欺也。
译文：______________________
3.试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
古文阅读
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列句子加点词的解释错误的一项是( )
A. 舜发于畎亩之中（发出）
B. 管夷吾举于士（狱官）
C. 而后作（奋发，有所作为）
D. 入则无法家拂士（辅佐）
2.下列句子加点的词意义和用法相同的一项是( )
A. 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌
B. 劳其筋骨 无案牍之劳形
C. 曾益其所不能 曾经沧海难为水
D. 百里奚举于市 愿为市鞍马
3.下列对选文理解和分析不正确的一项是( )
A. 文章开头孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。
B. 孟子认为，一个国家要想免遭灭亡，既要有法家拂士，又要有敌国外患。
C. 本文主要讲了两个问题：一是如何造就人才，二是如何治理国家。
D. 本文论证严密，通篇设喻说理，采用层层推理的方法论证了中心论点。
4.把句子翻译成现代汉语。
(1)人恒过，然后能改。
译文：______________________
(2)然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文：______________________
古诗阅读
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼．
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
下面对这首古诗赏析有误的一项是( )
A. 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无坐，画面清新优美，淡雅宁静。
B. “萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所渭“鸟鸣山更幽”，突出了环境的幽静。
C. 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D. 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人达观进取的精神。
现代文阅读
味精的食用
(1)味精也被称作“味素”，化学名称叫谷氨酸钠。它是一种白色晶体，常用面筋或大豆为原料经化学加工而制成。大豆、面筋都是富有蛋白质的食物，人们把它们加入到稀盐酸中煮沸数小时，让所含蛋白质，变成各种氨基酸，然后把溶液在低压下蒸发、浓缩，加入碳酸钙和适量的石灰，除去过剩的盐酸，再加入酒精，这时谷氨酸就以谷氨酸钙和氯化钙的复盐形式沉淀出来。把沉淀分离，溶解于水，再加入碳酸钠，蒸浓，便得到白色谷氨酸钠结晶体——味精。
(2)谷氨酸钠可以水解成谷氨酸，谷氨酸是氨基酸中的一种，它具有强烈的鲜味。据实验，味精用水稀释3000倍后，仍有鲜味。谷氨酸是人体蛋白质的主要成份，因此味精有较高的营养价值。炒菜、做汤时加点味精，会使汤、菜更加鲜美，因此能使人增加食欲，诱发消化液分泌，有利于食物的消化和吸收。所以味精又有补充营养之功。
(3)有入认为味精吃多了会中毒，这是没有科学根据的。联合国粮食及农业组织、世界保健组织和联合国食品添加剂专家委员会早已确认，长期食用味精不会中毒．人的大脑组织能氧化谷氨酸，所以食用味精有利于改进和维持大脑的机能，使精神振作。对神经衰弱以及改善神经有缺陷的儿童的智力， 均有一定疗效。味精还可作为药剂来使用，医疗上常用口服或静脉滴入的办法，治疗肝昏迷病人。因为谷氨酸钠和血液中过多的氨结合成谷氨酰胺，可以使肝昏迷病人症状迅速好转，血氨值下降，很快恢复到清醒状态．
(4)不过，使用味精应特别注意温度，注意烹饪方法。烧菜时，不要过早地放入味精，如果烹调加热至120℃以上，谷氨酸钠就会发生化学变化变成焦谷氨酸钠，不仅鲜味减退，还有轻微的毒性。所以炒药、做汤时，应在临出锅时放入，且不要把它放在加有碱或小苏打的菜中，以免味精中的谷氨酸钠变成谷氨酸二钠而失去鲜味。
(5)通常情况下，每人每天食用味精不宜超过6克。否则，可能产生头痛、恶心、发热等症状，过量食用味精也可能会导致高血糖，另外，味精也不是越多越鲜，炒菜，做汤时，放适量味精，能起到增鲜作用就可以了。味精放多了，反而会感到舌头发麻，产生一种似咸非成、似涩非涩的怪昧。
（选自《千万个科学故事>，有删改）
1.下列对味精的作用表述有误的一项是( )
A. 有利于食物的消化和吸收，对人体有补充营养之功。
B. 有利于维持和改进人的大脑机能。
C. 对改善神经有缺陷的儿童的智力很有疗效。
D. 能使肝昏迷病人血氨值下降，很快恢复到清醒状态。
2.下列对说明语言分析有误的一项是( )
A. 第(1)段中加点词“常用”，说明制作味精都是用大豆和面筋作为原料的。
B. 第(2)段中加点词“据实验”，强调了“味精用水稀释3000倍后，仍有鲜味”这一说法的科学性。
C. 第(4)段中加点词“轻微”，准确说明了“毒性”的程度。
D. 第(5)段中加点词“可能”不能删，如果删就变成完全肯定，与事实不符。
3.下列对本文内容理解有误的一项是( )
A. 第(1)段主要说明味精的制作过程。
B. (3)一(5)段说明长期食用味精不会中毒，但过量食用有可能导致身体不适。
C. 本文的说明顺序为逻辑顺序。
D. 本文的说明对象是“味精的功效”。
