Question

古文阅读

【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

[注]①患：担心  ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

1.解释下列句中加点字的意思。

（1）稍稍宾客其父（______________）

（2）泯然众人矣  （_______________）

（3）尝主编《资治通鉴》（______________）

（4）俟能讽诵乃已（_______________）

2.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（      ）

A. 邑人奇之

B. 不能称前时之闻

C. 或以钱币乞之

D. 卒之为众人

3.翻译下列句子。

用力多者收功远，乃终身不忘也。

4.用∕线划出下面句子的两处停顿。

其 文 理 皆 有 可 观 者

5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。

Answer

1.（1）以宾客之礼相待（2）消失（3）曾经（4）停止

2.B

3.（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。

4.其 文 理/ 皆 有/可 观 者

5.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” ；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。

【解析】

1.本题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。注意“宾客”意动用法，以宾客之礼相待。

2.例句“之”是助词，“的”。A句代词，仲永的才能；C句代词，仲永写的诗；D句调整音节。只有B句与例句一样。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。此题翻译时要补出省略的成分。