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阅读下面文段,完成下列小题。 ①不必说 A 的菜畦, B 的石井栏, C 的皂荚...

阅读下面文段,完成下列小题。

①不必说  A  的菜畦,  B  的石井栏,  C  的皂荚树,  D  的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

②长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

③长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。

④结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。

⑤这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。但直到现在,总还没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。

⑥冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

(节选自《从百草园到三味书屋》鲁迅)

1.请根据原文将第①段内容补充完整。

A _____________B _____________C _____________D _____________

2.作者说百草园是“我”儿时的乐园,分别写了哪三方面的乐趣?(请使用简洁的语言回答)

3.请从修辞的角度赏析选文第①段中“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”

4.第①段中从哪些角度描绘了百草园,试着写出两个并加以分析。

5.选文第②段在文章结构上的作用?

6.有人说第③段是文章的赘笔,可以删去,你认为可以删去吗?为什么?

7.请从选文第⑥段中找出捕鸟的动词并分析其作用。

 

1.碧绿光滑高大紫红 2.在百草园里抓虫子、拨野草的之乐;听长妈妈讲美女蛇故事之乐;在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟之乐。 3.拟人,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀的声音悦耳动听,给我带来了无限趣味。 4.视觉 “像小珊瑚珠攒成的小球”。 味觉 “又酸又甜”或听觉 鸣蝉“长吟”,蟋蟀“弹琴”。 5.承上启下的过渡作用。 6.不能,此段是插叙,不仅可以增添百草园的神秘色彩,同时也丰富了百草园是我儿时乐园的情趣。 7.“扫、支、撒、系、牵、看、拉”准确生动地写出了捕鸟的全过程(1分)表达了“我”的兴奋惊喜之情。 【解析】 1.此题考查学生对课文内容的掌握以及重点词语的正确书写能力。作者写景善于抓住事物的特征,“碧绿的菜畦”“高大的皂荚树”“紫红的桑葚”是从视觉的角度描写,体现了百草园的多彩;“光滑的石井栏”是从触觉角度进行描写的。 2.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。从“我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子”“长妈妈曾经讲给我一个故事听”“只好来捕鸟”可以总结出百草园的乐趣。 3.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。从“低唱”“弹琴”可以看出运用了拟人的修辞手法,体现了百草园的生机以及带给我的乐趣。 4.此题考查学生对描写角度的分析。“也不必说鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”是从听觉的角度进行描写的;“肥胖的黄蜂伏在菜花上”是从视觉角度进行描写的;“又酸又甜”是从味觉的角度描写的。 5.此题考查段落的作用。段落的作用通常包括结构和内容两部分:结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等;内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。这段话由描写百草园的景色过渡到了讲美女蛇的故事,起到了承上启下的作用。 6.此题考查对插叙的辨析以及其作用的分析能力。插叙可以使文章内容更加充实,情节更加充分,起到补充主要事件、衬托主要人物的作用;可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变,为下文做铺垫。美女蛇的故事增添了百草园的神秘色彩,也是“我”喜欢百草园的原因之一。 7.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,看到题目后确定答案范围,提取动词要精读相应语段,找到关键词语。描写捕鸟的动词能够轻松地找出,这一连串的动词运用,既表现了捕鸟动作的娴熟,也表达出“我”的兴奋之情。
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考点分析:
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结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。

学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是:

 

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综合性学习。

随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少,提笔忘记的现象开始发生在各个年龄段的人身上。

(1)请给以上这则新闻拟一个恰当的标题,不超过10字。

材料一:在当代教育制度的影响下,很多学生知识一味注重考试成绩,认为只要分数高,成绩好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。

材料二:现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是不能把前者完全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少,老师讲课也大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。

(2)请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的不良状况。

 

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古诗文默写。

(1)正是江南好风景,_______________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(2)_______________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(3)遥怜故乡菊,_________________________。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)终古高云簇此城,______________________。(谭嗣同《潼关》)

(5)____________________,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(6)__________________,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

(7)《论语》中点明时间流逝之快,要珍惜时间的句子是______________________________

(8)《次北固山下》在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是________________________________________

(9)一个高尚的人,_____________,一个有道德的人,一个________________________ 的人,一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)

 

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某校七2班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?

正方:我方认为,唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜;他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。

反方:

我方认为

 

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下面关于名著的表述有误的一项是(     )

A. 鲁迅的《朝花夕拾》是一部散文集,里面收录十篇文章,如《五猖会》《狗·猫·鼠》《阿Q正传》《范爱农》等。

B. 《阿长与<山海经>》中作者鲁迅抓住阿长的性格特征如实来写,把一个纯朴善良,但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。

C. 《西游记》是一部被鲁迅先生称之为“神魔小说”,被林庚先生称之为“童心之作”的古典文学名著。

D. 《西游记》中的故事大多情节曲折,扣人心弦,其中的大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法等故事尤为精彩。

 

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