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阅读下面的古诗,完成小题。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴...

阅读下面的古诗,完成小题。

秋 词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

1.一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?用什么手法表现的?

2.请描述“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。

 

1.表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 2.秋高气爽,天高云淡,一只白鹤冲破秋天的肃杀,满载诗人的诗情,在云间遨游,将秋日的寂寥一扫而空。 【解析】 1.此题考查的知识点是诗人思想情感的抒发及写作手法的运用。诗人开篇,即以议论起笔,断然否定了前人悲秋的观念,与古人的看法形成对比,表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信,这种自信染上的是一种不幸的色彩,然而,诗人阔大的胸襟却非凡地化解了这种不幸。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。 2.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌,理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的意思是:一只仙鹤直冲云霄推开层云,也激发我的诗情飞向万里晴空。诗人抓住秋天“一鹤凌云”,这一别致的景观的描绘,展现的是秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。
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综合性学习。

每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果,让我们的心灵世界逐渐变得广阔,变得丰富多彩。少年正是读书时,热爱读书吧!让书陪伴你一生。现在,同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你积极参与:

(1)《为宣传阅读的重要性,更好地促进全民阅读,请你设计一条宣传标语__________________________________

(2)为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容__________________________________

 

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(题文)名著阅读

(1) 《朝花夕拾》中对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生?又是何时消失?________________________________________

(2)观音院院僧谋夺袈裟,火烧唐僧师徒不成,却又为什么不见了袈裟?_________________________________

 

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阅读下面一段文字,完成题目

日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然  (生生不息  循环往复),四时景物  (一览无余  美不胜收)。春风中,微润的空气里酝(  )着各种花香;夏夜里,静mì(  )的夜空中传来知了的鸣叫;秋田中,忙碌的农民伯伯收获着丰收的喜悦;冬雪时,           。大自然真是多姿多彩,我们要亲近自然,热爱生活。

根据拼音写出汉字。

____       静mì____

(2)在文中空缺处选出合适的词语。 ______    ______

(3)仿照文中划线的句子,续写一个句子。___________________________

 

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下列各句中加点的成语,使用准确的一项是(    

A. 星期天,海西公园有许多人,有放风筝的,有全家出来踏青的,有好友相约游玩的……真可算是济济一堂

B. 已经10点了,教室里还有几个莘莘学子在那学习,他们这种勤学精神,真是值得我们学习

C. 马航失事已经30天了,许多国家都参与了搜救工作,到目前为止,还没有确切的证据表明,黑匣子在哪里,还不能还原事件的真相,一些专家称一旦黑匣子的电用光,搜救工作只能叹为观止

D. 自从莫言获得了的诺贝尔奖后,他的一些小说得到了全世界人的关注和认可,也成了人们脍炙人口的精神食粮。

 

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下列有关文学文化常识及课文内容的表述错误的一项是(    )

A. 《猫》作者郑振铎,用第三只猫表现他对人生意义的思考,要善待弱小,关爱生命,不要凭借自己的主观去做事,而要经过分析,找到足够的证据,否则只会令人抱憾终生。

B. 蒲松龄的《狼》这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。

C. 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。

D. 古代人在日常交流时,语言上会用上敬辞与谦辞。敬辞如 “家、舍、小、愚、敝、鄙”等,谦辞如“令、惠、垂、赐、高、贤”等。

 

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