根据课文默写古诗文。
(1)树树皆秋色，___________________。（王绩《野望》）
(2）___________________，浅草才能没马蹄。（自居易《钱塘湖春行》）
(3)《与朱元思书》中常常被人们用来表现向往自然，厌弃世俗名利心态的句子是：____________，望峰息心；经纶世务者，____________。
(4)_________________，志在千里。烈士暮年，____________。（曹操《龟虽寿》）位分）
(5)请把王维的《使至塞上》补充完整
单车欲间边，属国过居延。
___________________，
__________________。
萧关逢候骑，都护在燕然。
美国作家海伦 凯勒虽然双眼失明、双耳失聪、并且失语，但是她也能划船，也能听音乐会，也能阅读，也能感受世界的花样美丽。人生道路上，荆棘总是多于鲜花，但只要坚信“我也能行”，世界就会春暖花开……
请以“我也能行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：(1)文体自选（诗歌除外）(2)不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
（选文有删改）
1.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。
后悔——（_______）——（_______）——（_______）
2.请从下列语句中任选一句作点评。（提示：可以从修辞或描写手法等角度入手）
句子：①时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
②我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
我选第______句，点评：________________________________________
3.下列说法有误的一项是 （ ）
A. 文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B. 第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。
C. 文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D. 文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
4.文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的看法。
5.请理解第⒃段画线句的含义，并谈谈你在成长的过程中，曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？
南顿张助，于田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑中有土，因植种，以余浆①灌溉，后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言:" 李君②令我目愈，谢以一豚③。"目痛小疾，亦行④自愈。众犬吠声，盲者得视，远近翕赫⑤，其下车骑常数千百，酒肉滂沱⑥。间一岁余，张助远出来还，见之惊云:"此有何神，乃我所种耳。"因就斫之。
【注释】①余浆：多余的水。②李君：李先生。此指李树。③豚：猪。④行：不久。⑤翕赫：此指轰动。⑥滂沱：本指大雨，此指很多。
1.（1）解释下列加点的字词。
①欲持去 （_________）
②顾见空桑中有土 （_________）
③转相告语（_________）
④间一岁余 （_________）
（2）找出下列加点词意义和用法相同的一项： （_________）
A.于田中种禾 富贵于我如浮云
B.以余浆灌溉 可以为师矣
C.因就斫之 下车引之
D.乃我所种耳 去后乃至
2.用“/”划出下面句子的停顿。（停两处）
后 人 见 桑 中 反 复 生 李
3.翻译句子。
（1）李君令我目愈，谢以一豚。
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
4.说说这则故事带给你的启示。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【注】苏轼官居杭州，酒后在望湖楼偶遇一场大雨，于是写下此诗。
（1）请从修辞的角度赏析“白雨跳珠乱入船”一句的妙处。
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（2）结合全诗内容，说说作者所表达的思想感情。
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综合性学习。
《礼记•学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”。为了引导同学们正确交友，学校开展了“有朋自远方来”的综合实践活动，请你完成以下活动。
【引经据典】（1）据说，明朝文学家陈子龙的诗句“丈夫重知己，万里同一乡”，是受了王勃诗句的启发，而且意思也基本相同，请写出这句诗。
王勃的诗句：_______________________________，_________________________
【合作探究】（2）班里出一期以“交友之道”为主题黑板报，各组负责一个板块。你所在的B组负责搜集有关交友之道的儒家名言，请你依据活动主题和小组搜集内容，仿照下面示例，给你所在小组这一板块也拟写一个标题。
示例：A组标题：交友之道学先贤，成语典故知多少。（注：A组负责搜集有关交友之道的成语典故。）
你给B组拟写的标题是：______________________，______________________。
【与书为友】（3）书本是我们成长的益友。本学期语文教材除了设置《朝花夕拾》《西游记》的名著导读环节，还设置了“自主阅读推荐”环节，分别推荐了沈从文的《湘行散记》、孙犁的《白洋淀纪事》等多部名著。对此，班上小华同学说：“看看《朝花夕拾》和《西游记》就好了，其他的就不必看了，看不完，中考又不考！”对此，你如何劝说他呢？
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