孰谓公死，凛凛犹生
——纪念启梁超先生
(1）五六年前吧，我刚上高中。学校门口有家旧书书店，从那里，我看到第一奉关于；梁启超先生的著作。那本书名叫《粱启超传》，吴启昌著。很明显，我当时不知道它的名气。前前后后看了几次，基本算通读了一遍。虽然不能说“走海潮音，作狮子吼”，但我对梁先生的尊崇也大抵从此开始。
(2)我闲暇时曾做过一个统计：包括各种试卷和教辅费料，我们高中所做的近代史部分历史题，材料援引最多的，就是粱启超的言论或者著作。
(3)在任公36年的政治生涯中，维新运动是一个辉煌的起点，武昌起义、辛亥革命、袁世凯政府、护国战争、段祺瑞政府、护法运动几乎每一个影响近代中国历史进程的事件背后，都有粱任公的影子。他的政治观点随着时局变动，也在不停变动。任公在《清代学术概论》中也自评一生多变，“不惜今日之我，难昔日之我。”然而千锤百炼，不改初袁。无论思想如何变动，他的目的却从来改过，他始终是一个赤诚的爱国者，为自己的国家民族殚精竭虑，哪怕以致身死。“男儿志兮天下事，但有进兮不有止。”遣是粱启超先生的自题诗，也是他一生的写照。
(4)梁先生的贡献远不止政治上的，他是公认的清朝最优秀的学者之一，中国历史上一位百科全书式人物。回望我们这个国家的百年文化，倘若你如今去研究哲学、文学、史学、经学、击学、伦理学、宗教学，乃至新闻学、经湃学等，你几乎都绕不过粱启超这个名字，这令人难以置信。最起码我无法想像，在当年，粱启超先生一生煌煌1400多万字巨著，是如何一笔一划写出来的。
(5)粱先生最夸我敬佩的一点在于，他是如此的一位坦诚者。行事光明磊落，是至情至性的真君子。他知世故却不世故，教育弟子，教导子女均毫无保留，他桃李遍天下，而且儿女皆人杰。
(6)很遗憾的是，当时我并没有将昊启昌先生所著那本《粱启超传》买下来，后来想买却再也找不到了。不过我上了大学后，学校图书馆有很多有关粱先生的著作，碰巧也有那本书。我借出来叉看了一遍，然后也查了这本书相关责料。在此赘述一下，作者吴先生是任公的弟子，为其师抱病撰写传记，成书《粱启超传》（上册）。1944年2月23日，没来及写下册．年仅四十岁的吴其昌在乐山病逝，于是，这本只完成了半部的传记遂成为他的遗著和绝笔 .不错，是绝笔，在24年前：
(7)1928年10月12日下午3点，病中的梁启超正在写作《辛稼轩年谱》，恰好写到辛弃疾 61岁那年，朱熹去世，辛弈痰前往吊唁．作丈寄托哀思。栗启超录下这蔫文章中的四句：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生。”这是他的绝笔。
(8)战士死于沙场，学者死于讲坛。——任先生对弟子的教诲，吴启昌做到了。很多年后，另外一位弟子也做到了：
(9)1929年粱启超身体恶化时，学生谢国桢和萧龙友劝他停止工作，多多休息。粱说：。战士死于沙场，学者死于讲坛。”不久不治而逝。1982年，谢国桢因病住院，犹坚持看书不已，萧龙友的儿子莆璋去看他，劝他养病期间不要看书，注意休息。谢说：“战士死于沙场，学者死于讲坛，师训不可违。”
(10)在中国几千年的教育史中，这是我所知道的最具正能量的师道传承。
(11)今天是粱启超先生逝世85周年纪念日，我写下这些文字，不为别的，只希望以此来纪念先生，以及纪念先生之于我的一些意义。
1.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是( )
A. 作者对梁启超先生的尊祟，从阅读了《粱启超传》开始。
B. 作者不赞同梁启超的政治思想多变，但赞扬他始终保持的爱国思想-
C. 作者认为梁启超是一个近乎全能的学者，在不少学科中都取得了成就。
D. 作者也认为粱启超是一个成功的教育者，培养了不少人才。
2.卜列对文章写法的分析理解，不正确的一项是( )
A. “大海潮音，作狮子吼”在文中是比喻，形象地表现了影响的巨大。
B. 第(2)段借自己的统计，突出丁梁启超在学术上的成就和影响。
C. 文中写到了粱启超两个学生的事情，表现了梁启超在教育上的成就。
D. 文章以梁启超对朱熹的评价“孰谓公死，凛凛犹生”为题目，一是强调梁启超影响之大，一是表达自己对粱启超的赞扬。
3.根据上下文，说说作者认为粱启超有怎样的特点。
尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。九之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空。若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之；蜘蛛引丝疾上。久之，蛇又将行矣。蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其间，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备奋身飙下踞蛇之首抵死不动。蛇狂跳颠掷．以至于死。蜘蛛乃盬其脑，果腹而去。
（选自薛福威《庸庵笔记》）
【注释】①飙；暴风，这里是“迅速”的意思。盬(gǔ)：吸、饮。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) (
A. 而势稍不及/及其家穿井
B. 蛇将行矣/夫君子之行
C. 如是者三四次/知之者不如好之者
D. 果腹击去/太丘舍去
2.用“/”给文中画线句断句正确的一项是( )
A. 蜘蛛乘其不备/奋身飙/下踞蛇之/首抵死不动
B. 蜘蛛乘其不备/奋身飙下/踞蛇之首/抵死不动
C. 蜘蛛乘其/不各奋身/飙下踞蛇之首/抵死不动‘
D. 蜘蛛乘其不备/奋身飙下/蛇之首抵死/不动
3.请说说，弱小的蜘蛛为什么能灭掉大蛇呢？
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸．终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何7”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏'”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.下列句中加点词语解释错误的一项是( )
A. 身亡所寄（无，没有）
B. 因往晓之（告知，开导）
C. 若屈伸呼吸（好像）
D. 其人舍然大喜（同“释”，解除，消除。)
2.为文中画线句选择翻译正确的项，填在句子后面的括号里。
(1)天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？（____）
A.天如果是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？
B.天果真是气体，那日、月、星、辰就不应当掉下来呀？
(2)只使坠，亦不能有所中伤。 （______）
A.只要让它掉下来，也不会伤害到什么东西。
B.即使掉下来，也不会有到什么伤害。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A. 故事讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。
B. 热心人那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞。
C. 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是科学的，与我们现在的认识水平是一致的。
D. 如果从积极的方面看待杞人忧天，我们应该肯定他对宇宙奥秘的探索精神和对类命运的优患意识。
展开联想仿照画线句子再写两句话，使之与前文构成排比句。
我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我变得宽广。_______，__________；___________，__________。
下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 调查发现，中国学生有很强的安全意识，78.4%的中国学生不吃过期食品，高于美国、韩国、日本的学生，（在“高于”前加上“安全意识’。
B. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的成绩。（在“做出”前加上“能否”。）
C. 这项工作能够在这么短的时间里顺利完成的原因是大家共同努力的结果。（删去“的原因’）
D. 读者深受喜爱的杨绛先生，在她不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 ("留下”改为“创作”。)
下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A. 所有来过这儿的人都说这儿的风景让人美不胜收。
B. 他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。
C. 新品种的玉米的成熟期参差不齐，得多次分别收获，很不方便。
D. 日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀，中国人民是永远不会忘记的。
