阅读下面两则材料，完成小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
1.解释加点词的意思。
①傅说举于版筑之间（ ） ②此诚危机存亡之秋也（ ）
2.下列句中没有通假字的一项是（ ）
A. 曾益其所不能 B. 军士吏被甲，锐兵刃
C. 入则无法家拂士 D. 曾不能损魁父之丘
3.翻译句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②欲报之于陛下也。
4.简答下列问题。要求①②空用原文回答，③空用自己话回答。
①【甲】文中作者提出的观点是：
②【甲】文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的
③结合【乙】文，回答解决“危机”的办法是：
（1）白头搔更短，____________________________。
（2）我报路长嗟日暮，____________________________。
（3）____________________________，自将磨洗认前朝。
（4）争渡，争渡，____________________________。
（5）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度表现战争惨烈的句子是：_____________________，_____________________。
（6）对《饮酒》这首诗赏析有误的一项是（______）
A.这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契相合的心理。
B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
为下面的消息拟一个恰当的标题，要求不超过16个字。
我市召开新闻发布会，正式发布泉州南音入选人类非物质文化遗产代表作名录这一喜讯。今年9月30日，联合国教科文组织将泉州南音等项目正式纳入代表作名录。
泉州南音原称泉州弦管，是我市最优秀非物质文化遗产项目之一。我市于2002年5月启动泉州南音的申报工作，并付出了近8年的努力。泉州南音终于成功入选人类非物质文化遗产代表作名录，一举跃升成为“世界文化品牌”，这也将为泉州南音迎来里程碑式的发展，带动全市非物质文化遗产的保护。
一.阅读下面关于书法知识的语段，回答小题。
颜真卿和柳公权是唐代著名的大书法家，颜真卿的楷书后人称为“颜体”，柳公权的楷书后人称为“柳体”，颜体和柳体在我国书法史上有着极其重要的地位。
颜体的楷书，内外结构的字外紧内松，里面宽松，并向外面“撑”，外缘的笔画（尤其是竖）向外凸出，给人饱满、宽博的感觉；①由于上下结构的字，上紧下松，重心偏于上方，使它给人以崇高、挺拔的感觉。颜字横画很细，竖画很粗，有的竖画粗出钩时先收锋，而后上提出锋，捺笔也是棱角不分明，给人以敦厚、深藏的感觉；主要一笔往往下笔很重，沉稳有力。整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃慕／肃穆，有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”，也有人称赞“自羲（王羲之）、献（王献之）以来，未有如公者也”。颜体书法对后世书法产生了深远的影响。②颜体楷书名作有《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》、《颜家庙碑》、《大麻姑仙坛记》等……
③柳体字横画大都方起圆收、骨力劲健、起止清楚。短横粗壮，长横格外瘦长，神采清秀。竖画顿挫有力，凝练结实。撇画锐利，捺画粗重稍短而踢起，用笔干净利落／立落。④柳体字总体上内敛外拓，中宫收紧，四肢开展，于严谨中疏朗开阔的风姿。柳体的代表作有《金刚经碑》《玄秘塔碑》等。
书法界将颜真卿和柳公权合称“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。“颜筋柳骨”是说他们书法的风格像筋骨那样挺劲有力而又有所差异。
1.对本则材料中以下四个加点字的表述说法错误的一项是（ ）
A. 撑：属于提手旁，字义与手有关；第四笔是竖。
B. 凸：从字形上看，描摹出“高出来”的样子，一共5画。
C. 长：笔画横、竖提、撇、捺。
D. 敛：右形左声，文中“内敛”有“收束”的意思。
2.判断下面AB两幅图中的文字，_______是颜体，_______是柳体。
3.上面材料中的字词读音和字形完全正确的一组是（ ）
A. 肃慕 劲（jìn）健 利落 B. 肃穆 劲（jìng）健 立落
C. 肃慕 劲（jìn）健 立落 D. 肃穆 劲（jìng）健 利落
4.上面材料中的二、三段画“ ”的①④句中有语病，请任选一句修改。
①由于上下结构的字，上紧下松，重心偏于上方，使它给人以崇高、挺拔的感觉。
④柳体字总体上内敛外拓，中宫收紧，四肢开展，于严谨中疏朗开阔的风姿。
我选_______（填序号）句，改正为：___________________________________
5.上面材料中的二、三段画“ ”的②③句中有标点符号使用错误，请任选一句修改。
②颜体楷书名作有《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》、《颜家庙碑》、《大麻姑仙坛记》等……
③柳体字横画大都方起圆收、骨力劲健、起止清楚。
我选_______（填序号）句，改正为：___________________________________
根据要求完成作文。
一个人的阅读，是个人游走在自己的精神花园，感受知识的力量，汲取文化的营养，培养战斗的勇气……请以“我的私密书架”为题完成作文，字数600字以上。注意文中不要出现真实的校名、人名。
阅读文段，完成文后小题。
读书人是幸福人
①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③ 。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
（作者：谢冕 文章有改动）
1.作者说“读书人是幸福的人”，这里的“幸福”指的是什么？
2.第③自然段开头横线处，依据上下文的论证内容添加句子比较恰当的一句是（ ）
A. 读书加惠于人们的不是知识的增广，而是在于精神的感化与陶冶。
B. 读书加惠于人们的既是知识的增广，也还在于精神的感化与陶冶。
C. 读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
3.仿照笛卡尔和雨果的名言拟写一句话，表达你对读书和幸福之间关系的思考或感悟。
