（题文）阅读下列片段，完成“阅读积累卡”
（甲）三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了？”晁盖道“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落鄂城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？”
（乙）他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错，去罢。”父亲点着头，说。
（丙）“这么说，现在你对‘牛虻’的评价改变了？”
“不， A ，我没有改变！我否定的只是那种无意义的、带着做作和矫情的以苦行考验意志的悲剧成分。但我永远赞赏牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不为任何压力所折服，这是一个革命者的典型形象。”
“保尔，这番话你为什么不在三年前说呢，现在说出来，只有使人感到遗憾了。”
阅读积累卡
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古诗文默写。
（1）博学而笃志，_________________。《论语》十二章
（2）____________，天山共色。（吴均《与朱元思书》）
（3）大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）
（4）_________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）沧海横流方显英雄本色，民族危难之际，辛弃疾“___________，___________”抒发了建功立业的雄心壮志，被俘临刑之时，文天祥“________，_________”展现了舍生取义的民族气节。
下列句子中，加点的成语、俗语或流行语使用不恰当的一项是（ ）
A. 在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
B. 2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉--国际安徒生奖，这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。
C. 2017年5月14日至15日在北京举行的“一带一路”“国际合作高峰论坛上”作为东方大国的中国带出一个广泛参与的朋友圈。
D. 中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班······它们不仅是工艺纯熟的记者，还是明发通道的智者。
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 确凿（záo） 告罄 如法炮制(páo) 物竞天泽
B. 归咎(jiù) 馈赠 风雪载途(zài) 通宵达旦
C. 殷红(yīn) 销蚀 恪尽职守(kè) 珠丝马迹
D. 狡黠（xié） 绰号 叱咤风云(zhà) 略胜一筹
根据要求作文。
请以“寻梦”为题，自选角度，写一篇600字左右的记叙文。
要求：说真话，抒真情。文中不得出现真实的人名、校名或地名。书写工整，不得抄袭。
阅读下面的文字，完成小题。
长好“骨头”
（1）结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。
（2）我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。小区里的孩子放学后经常翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。这个小男孩就是亮亮。
（3）起初，我以为亮亮胆子小。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去，还攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去，看得我心惊胆战。
（4）大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名总是第一。
（5）北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。
（6）不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头，都是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔。而亮亮的装备，显然是大张给做的——一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。
（7）有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张。这个憨厚的汉子态度和儿子一样坚定，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”
（8）20年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”，始终在我的耳畔回响。
1.细读文章，简要概括文中写了关于小亮亮的几件事（不少于4件）。
2.根据“我”与亮亮一家的结识过程，梳理出我的内心变化过程，完成以下填空。
引起我的注意——（___）——赞赏——（___）——（___）——牢记长好“骨头”
3.结合语境，从描写的角度赏析下列句子的表达效果。
孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。
4.文中多处运用了对比的手法，写出其中的两处。
5.结合文章内容，说一说文中的亮亮有哪些好‘骨头’？
