任选一题作文。
（1）题目：在 中飞翔（风雨、爱的天空、书、音乐、名人世界、梦……）
要求：
①在横线上填写适当的词或短语，将题目补充完整；
②除诗歌外，文体不限。不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2）火花和浪花偶然会面了，火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败；而你是突出个人，所以总是一闪即逝。” 读了这则材料，你有何感想？请自拟题目 ，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
（一）阅读下面两个语段，完成下列小题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何?”王曰：“弃之。”曰：“士师①不能冶士②，则如之何?”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何?”王顾左右而言他。
——选自《孟子》
【注】①士师：古代的司法官。②治士：管理下属。
1.解释下列句子中加点的词语
（1）诚宜开张圣听 （2）此皆良实 （3）比其反也
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。
(2)陟罚臧否，不宜异同。
3.诸葛亮和孟子都对君王有所期望。结合选文，回答问题。
(1)诸葛亮希望后主能够继承先帝遗志，为此，他就国内政治问题向后主提出了哪条最重要的建议?
(2)孟子对齐宣王有怎样的期望?
（二）阅读下文，完成下列小题。
①古时候，有个富人要出远门。出发前，他叫来三个仆人，分别给了他们500两白银，让他们自行支配。富人走后，其中两个人用这些钱进行投资经营，第三个人却把白银保存起来。后来，富人成了皇帝。他找来三个仆人，询问500两白银的支配情况。第一个仆人在原有基础上又挣了500两白银。皇帝说：“做得好！你已证明了自己的才能，我任命你为知府。”第二个人也使其财富增加200两，于是被任命为知县。而第三个仆人，当他把那原有的500两白银呈现给皇帝时，皇帝将他赶了出去。
②这个故事必将带给我们深刻的思考。只有努力创造机遇，才有机会获得更大成功。
③我们很多人都在抱怨“自己没有足够的机遇，让生活得到改善”。确实，我们无法决定自己收获多少，但可以决定自己去付出多少。到底是满足自己目前所拥有的现状，还是通过自己的行动让它生长、翻倍，也同样取决于你自己。
④争取机遇过程的本身就是对风险的挑战。当我们开始做一件事情时，通常都不知道结果怎样，我们一些人在工作中怕犯错误，尽量避免自己作决定，更愿意服从命令，导致工作缺乏创意，失去了机遇。没有冒险就没有机遇，在当今社会，大的突破往往是建立在合作的基础之上。史蒂芬·莱因史密斯博士是研究领导学的前沿专家，他认为：“在今天这个纷繁复杂的世界，任何一项工程都需要汇集集体智慧和创造力，共同去发现答案的。”商业上的成功通常不是墨守成规，而是靠集体智慧的创新来实现的，这就需要一个能“找出答案”的团队。
⑤“利乐包”是一个生产牛奶、果汁等液体包装盒的大公司，其2010年的收益接近100亿欧元。1943年，当一个年轻的瑞典科学家看着妻子把肉灌入肠衣的时候，不禁这样想：“是否可以发明一个系统，将所有液体用纸盒包装起来？”他是一个有增值“500两白银”点子的科学家，但他不是投资商。他的同伴——化学家沃伦伯格、工程师哲朗德、销售经理托鲁德，在长期的反复试验与失败后将这个点子转化成了适应市场的产品。有了好点子，再有一批去做、去行动的人，“利乐包”终于在全球取得成功。
⑥很多人认为，成功需要天赋，更需要有好的机遇。其实不然，许多人的机遇是经过努力奋斗而获得。梅兰芳挑战自我，练就了流动如水的双眼，终成著名京剧大师；袁隆平敢于创新，培育了饱满如珠的水稻，终成“杂交水稻之父”； 。
⑦在机遇与挑战并存的今天，我们应该抓住人生的每一个出发点，把握住每时每刻，创造一个充实的自我，怀着火热的激情和成功的喜悦走过漫漫人生路，尽情地拥抱生活，从而寻到生命的乐趣和意义。
1.请找出本文的中心论点，写在答题卡上。
2.请在选文第⑥段结尾画横线处，仿写一个句子，写在答题卡上。
3.简要分析本文的论证思路。
4.选文⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
（一）阅读下面选文，完成下列小题。
你的温润，我来触及
①我手执剪刀走向徐暖暖时，教室静得宛若一只坏了许久的表，所有学生吓得连大气也不敢出一口。他们不知道，从未如此“凶残”对待过学生的我，又何尝不是手心冒汗，忐忑不安呢。可叫我怎么办，成绩优异的徐暖暖，一向都以尊重师长、乖巧可人深得大家喜爱，但偏偏这次，包括我在内的所有人都没想到，她面对学校在仪容仪表方面的三令五申，还有我的数次“通牒”，却仍然无动于衷，兀自将她的长指甲扎眼地留在指端。
②不久前，学校下发了检查仪容仪表的通知，班里除了徐暖暖之外，其他同学都按照要求整改到位。唯独她，在我第一次在班级里预检查时，面对我的询问，却始终低头，不言不语，没有任何解释。
③我没有向她发任何脾气，因为暖暖背后的故事实在让人心疼：她4岁那年，父母在一场车祸中双双罹难，留给她一方没有任何色彩的天空。因为祖父母早逝，而她父亲又是独子，从那以后，暖暖就住进了县里的福利院。她和所有同龄孩子一样，头顶天宇，脚踏厚土；可又和所有同龄孩子不一样，没了亲人，上无庇荫，下无支撑，她就是一朵自小就缺少养分的花儿。可即便是这样，她的学习成绩，她的品德，却胜过同龄孩子许多。提到暖暖，全校没有不称赞的。这样的孩子，怎能不让人心生怜惜？一如她的名字，总是能让所有人心里暖暖的。
④因了这种心疼，所以在第二次以班级为单位的预检查中，当我看到她的长指甲依然没有剪去时，尽管我内心有气，但还是一脸温和。我只是佯装吓唬了她，说如果在学校正式检查之前，如果她还是没有剪去指甲，我就亲自操刀“执行”了。班主任强行替学生剪指甲，这也是我们自认为的绝招，屡试不爽。其实，我也在暗暗奇怪，上个学期仪容仪表检查时，她的指甲干净利落。可为什么这次，一向温婉听话的她却不执行我的“命令”？
⑤满以为这次“恐吓”绝对有效，但让我做梦也没想到的是，在第三次预检查中，她依旧执拗如前。说过的话不能再收回来，要不然我还怎么把班主任的威严保持下去——我从办公室里拿了剪刀，阴沉着脸走向她。
⑥看着我慢慢走向她的步伐，暖暖低下的头也抬了起来，一双眸子里满是晶莹，看得我心里是一阵又一阵颤动。握着剪刀的手是紧了又松，松了又紧，满满的都是汗。我有点后悔，不该说出那番话，以致现在是骑虎难下。
⑦我轻轻握住暖暖白皙的小手，轻轻地剪去她双手的指甲。当最后一次将剪刀的双刃分开，仿佛最后的一丝力气也尽了。我抬头看到的是，暖暖脸颊上的泪水纵横；我低头看到的是，满地的指甲碎屑，像是一朵又一朵白色的小花，忧伤地零落一地。我很悔恨，却又有点奇怪，因为当时我除了看到她脸颊上的泪水，但同时在她的眸子里，居然发现了一些宛如得到某种慰藉的眼神。
⑧自打那时开始，我便像做了亏心事一般，不敢正视徐暖暖的脸。我很明白，当初的行为，一定是硌得她内心生疼。所以，有时候看到她，我也装作有意无意地躲着她。
⑨这种愧疚，直到两年后，收到徐暖暖升入了高中后写给我的一封信，才得以释然。
⑩信里说，她很感激我当年对待她的“粗暴”行为。她自小没了父母，孤零零地一个人生长着，对于命运，她不妥协，不气馁，不沮丧，给所有人的印象都是阳光得让人怜惜。但谁也不知道，她一副山清水秀的背后，对父母的思念犹如雨后的翠竹，止不住地潜滋暗长。特别是对母亲的思念——她见多了别的小朋友所享受的母爱，自己却从未体会过。拥抱没有，亲吻没有，哪怕是一次牵手也不得。她之所以拒不剪去指甲，只是有一个小小的想法：让我轻轻地握住她的双手，为她轻轻地剪去指甲。那一刻，想必我便成了她心中的母亲的化身。暖暖在信中还告诉我，当初她满脸泪水，那是她感觉彼时是无比的幸福，怎么也抵挡不住泪水的决堤。
⑾看到这里，我才醒悟，怪不得当初她的眸子里，曾有过慰藉的眼神。我终于明白，她以前没将这样的计划实施在别人身上，那是因为她还幼小。而随着年龄的增长，她内心里对母亲的思念，对母爱的渴望，犹如涨得满满的小花骨朵，只待春风一撩，便轰然绽开。而在此之前，她小小的心灵里的那种温润，在她不言不语的羞涩掩饰下，又有谁能主动去触及呢？
⑿那一年，是我工作的第二年，到如今数年过去了，我依然无法忘却那个让我至今心疼的孩子。我想，如果以后有机会再见到她，我会给她一个紧紧的拥抱，一个深深久久的吻，以爱的名义，去触及她内心的温润。
1.结合全文简要概括，在暖暖剪指甲事件的发展过程中，“我”的思想感情有着怎样的变化？
内心有气→①______→②______→③______→④______
2.①—③段中哪些语句为后文暖暖故意不剪指甲的事情做了铺垫？
3.品读文章第⑦段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
4.结合全文，谈谈你对题目“你的温润，我来触及”的含义的理解。
阅读下面材料，按要求答题。
材料一：漫画《腊八粥》（如图）
材料二：古代国君在每年的农历腊月都要进行腊祭。腊祭包括两个方面：一是祭祀；二是祷祝。“祷祝”是腊祭的一个重要方面，内容是祈求来年风调雨顺，确保农业丰收。于每年的腊月初八用干物祭祀八谷星神，进行祷祝，称为“腊八祝”。在古代，“祝”与“粥”同音。
材料三：腊八粥由八种原料配合煮成，以盼来年五谷丰登。腊八粥熬好之后，要先敬神祭祖，然后赠送亲友。如果有剩余的，可以在院落果树的枝干上涂抹一些。人们相信涂抹过腊八粥的果树来年会多结果实。民间有谚语“腊八腊八，冻掉下巴”，意即腊八这一天非常冷，而吃腊八粥可以抵御寒冷。
（1）用简洁的语言概述材料一中漫画的内容及其寓意。
（2）用一句话概括材料二的主要内容。
（3）联系材料二和材料三的内容，选用恰当的关联词语写一句话，要尽量全面地概括腊八粥的功用。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整、连贯。
汴绣，是汉族传统刺绣工艺之一，历史悠久，素有“国宝”之称。2006年入选河南省首批非物质文化遗产。____①：绣工精致、针法细密、图案严谨、格调高雅、色彩秀丽。因为汴绣起源于宋代，盛行于北宋，当时开封也称“汴梁”或“汴京”，是北宋的国都，___②。早在宋代就已驰名全国。2006 年， 汴绣被确定为河南省首批非物质文化遗产之一。绣品既有苏绣雅洁活泼的风格，又有湘绣明快豪放的特点，《东京梦华录》称它为“金碧相射，锦绣交辉”。
