Question

（二）阅读下面文章，完成下列小题。

吃着吃着哭了

丁泽宇

2012年夏天，我在泉州德化下边的一个乡村支教。

我是北方人，去之前，母亲担心我在当地吃饭吃不惯，走之前硬要给我带两包咸菜，配饭吃。我出 门一向不喜欢带太多东西在身上。力阻半天，最后母亲答应我不带了。

到登机口安检的时候，我准备拿电脑出来,A手刚塞进去.却摸出两包抽好真空的咸菜，我瞅了一眼.顺手就推到一边去了。当时只是觉得.我妈又在给我添麻烦，这玩意儿，万一安检不让 过怎么办。万幸的是，我和咸菜最后还是安全带到了厦门，后来便是转大巴，然后步行几公里， 终于到了支教的那所小学。

条件比我想象的好很多，至少比我以往去过的西北农村要好，虽然是农村，但没有尘土飞 扬，南方沿海农村种植的农作物我也是第一次见。而且可以洗澡，学生也都很可爱。人生中第 一次被不停地叫着“丁老师”，心里也十分欣喜，

唯一没办法接受的，是食物。

我是北方口味，到了东南沿海地区本身就不太习惯,另一个原因是那个乡村条件也确实不太好，校 方给我们这些老师保证了顿頓有肉和鱼，但是就我而言，几乎是每顿饭都吃不了几口。而且，作为不经常出远门的我，在那里出现了严重的水土不服。第三天开始，上吐下耳。去上课的时候，连我年纪最小的学生都明显看出我的脸色不太对。天知道，我已经三天没好好吃东西了•我一米八的个子，150斤的体重，一顿饭能吃四碗米饭，在这三天里我几乎每顿饭只扒拉几口。

B当时心里想的是.实在不行.撑不下去就不撑了.索性直接回家。但又觉得.这不就成了他们 口中整天说的城市孩子受不了苦吗，才几天的时间，就成这个样子，吃不了苦，不负责任。

撑到第四天的时候，想起了袋子里的两包真空咸菜。

咸菜这东西，不知道外地人是怎样的，但是西安人都明白，家常菜里少不了，但永远都不可能 是主菜。它像是吃剩肉时芝麻酱里的韭菜花，吃重庆火锅时香油里的蒜泥，吃泡馍时的辣椒酱。 它总是摆在桌子上而且不容易坏，炒好了就放在那里，但是在有着更好的选择时，你永远都不会去想起来。

可这时候我没得选。

吃晚饭的时候，从行李里拿出来一包，去多要了一个盘子，打开，倒了半包进盘子里。然 后扒拉了两三筷子到我的碗里，剩下的让同桌的老师们一起分了。

我大概花了不到十秒钟的时间配合着咸菜吃完了那碗米饭。又看了看盘子，已经被 分享差不多了。迅速把最后一点倒进了我的碗里，转身又去打了一碗米饭，又是不到一分钟的时间，空了。

经济学里学过一个很基础的边际效用的概念，讲你在最饿的时候吃下的第一个肉包子效用是最大的。这个时候，我已经饿了整整三天，那包咸菜的效用，可能会棑在我人生里的前几名吧。

吃第三碗米饭的时候，眼睛开始红了，其实你们应该也己经猜到了，从我第一段动笔，差不多就是个这样的故事。

我那时不到20岁，尚未体会过在外漂泊数年的人回到家乡之后，吃到家乡饭时流下的第 一滴眼泪。中国人常常讲乡愁，年少时，生活在城市里，无忧无虑，怎么会去管这些。只有真正受了那种苦之后，受了罪，然后回过头再去看，那种感觉，很别样。

我是想起了母亲，走之前一个随手的动作，不顾我的阻拦，把咸菜放进我的包里。到底姜还是老的辣，感概自己过于年轻，不知天高地厚。那份咸菜，更像是一份感情的物化，陪到了千里之外.在你最渴求帮助的时候，做一个锦囊袋。

故事就到这里了。一共只有两包，本来走之前母亲说多带点，我说一包都不要带^她知道 我过于倔强，就只给塞了两包进来。接下来的日子，就是一丁点都舍不得浪费，一点都不敢多吃，害怕吃完了就再也没有了。经常吃的时候会鼻子突然变酸，然后心里默默骂自己，

回家之后，过了很久，一起去的一个朋友给我发来消息说，当时我们在泉州一起吃的那个 咸菜太好吃啦，你能不能让你妈妈再炒一点给我寄过来呀。给她寄过去之后，她和我说，怎么感觉总不是当初那个味道呢。

我也觉得不是当时那个味道.

                                      （选自《意林》2016年第9期，有改动）

1.下列说法中有误的一项是（    ）

A. 文章开篇一自然段交待了故事发生的时间、地点、人物及起因。

B. “儿行千里母担忧”母亲的那份咸菜，陪着“我”到了千里之外，在“我”最渴求帮助的时候，让 “我”体会到了母亲的深情。

C. “它像是吃涮肉时芝麻酱里的韭菜花，吃重庆火锅时香油里的蒜泥，吃泡馍时的辣椒酱。’这句话用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了咸菜虽不是什么精品菜肴，却令人回味无穷，可以 增进食欲。

D. 文章写到“我他乡支教时，严重水土不服，只能就着咸菜度日，表达了“我”对咸菜的依赖情结。

2.阅读分析文章，完成下列题目的填写。

（1）文中的“我”对咸菜的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。

阻拦咸菜一（______）——（______）—-感念咸菜

（2）文中画波浪线的句子用了__________    _____________两种表达方式，其表达作用是：________________________________

3.文中A、B两处画线句子都属于人物描写，请分析它们的表达效果。

A:_____________________________________________________________________________

B______________________________________________________________________________

4.文中结尾说“我也觉得不是当时那个味道”联系本文，谈谈你对这句话的理解。

Answer

1.CD

2.（1）想起咸菜、分享咸菜（2）抒情和议论表达了“我”思念家乡、感念母亲的情感, 揭示了文章主旨。

3.A.“塞”“摸”“瞅”“推”一系列的动作描写,写出了“我”对咸菜的嫌弃和对母亲不顾阻拦，偷偷塞咸菜行为的不解和无奈。B.这段话运用了心理描写,写出了“我”异乡支教出现严重的水土不服时进退两难的复杂心理，推动了故事情节的发展。

4.从全文看，作者怀念当时吃过的咸菜，其实怀念的是母亲的关爱。作者怀念的不是咸菜本身，而是因为作者从小生活在城市，无忧无虑，没有体会漂泊他乡的苦。第一次出门在外，吃了苦头之后，明白母亲为我准备咸菜的一片深情，体会到当我远离家乡支教时母亲对我的担忧和关爱之情。

【解析】

1.试题分析：C错。“它像是吃涮肉时芝麻酱里的韭菜花”这不是比喻。D项“表达了‘我’对咸菜的依赖情结”理解错误。应该表达的是对母亲的依赖情结。

2.试题分析：（1）情节梳理并概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好仿照题干给出的句式结构。答案可以从“想起咸菜”“分享咸菜”两个事件作答。（2）考查表达方式及其表达作用。“那份咸菜，更像是一份感情的物化，陪到了千里之外。在你最渴求帮助的时候，做一个锦囊袋”明显运用了抒情和议论这两种表达方式。作用很好答，表达了“我”思念家乡、感念母亲的情感，揭示了文章主旨。抒情和议论基本上都是直截了当地表达情感。

3.试题分析：考查人物描写的类型及其表达作用。“塞”“摸”“瞅”“推”一系列的动作描写。 而“当时心里想的是.实在不行.撑不下去就不撑了……”明显是使用了心理描写的方法。点明描写人物的方法后，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动或人物的状态。

4.试题分析：考查重要语句的深刻含意。要考虑到语段在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。作者怀念当时吃过的咸菜，其实怀念的是母亲的关爱。要答出咸菜“不是当时那个味道”的深刻内涵，不能停留在对咸菜的层面上。