Question

“老吾老以及人之老”，孝亲敬老是中华民族的光荣传统，学校准备召开“孝心文化进校园”的综合性学习活动邀请你参与。

【拟写标语】请你为此次活动拟写主题语。

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【设计活动】请你为学校设计两项活动。

实例：开展“孝亲敬老”的主题班会活动

活动一： ______________________________________________________________

活动二：______________________________________________________________

【材料探究】

家住襄城区欧庙镇的郭红雁，9岁丧父，她与下身瘫痪的母亲相依为命。每天她要为妈妈擦洗身体，洗衣做饭，有时还要拉板车到米面加工店打米、磨面。邻居们心疼郭红雁，时不时送来一些新鲜蔬菜。为了感谢大家，郭红雁一有空就帮着大家挑粪浇菜。她还把这份孝心带到福利院，和同学一起帮老人剪指甲、洗头，陪他们聊天。

南漳小伙吴辉铭三次割皮救父，襄阳四中毕业生张子龙在高考前夕捐髓救父，大学生程威打工救母、背母上学、请假侍母……

以上主人公具备的共同品质（或特点）是什么？请用简洁的语句概括，最好能用上一种修辞手法。

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【各抒己见】《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对于古代这些关于“孝”的要求，你是如何看待的？

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Answer

(1)示例：尊老爱亲 从我做起 (2)开展“孝亲敬老”的知识竞赛活动 开展“孝亲敬老”的演讲赛活动等。 (3)示例：“百善孝为先”，郭红雁、吴辉、张子龙、程威向我们诠释了“孝心”的含义，它就像阳光普照着大地，温暖着每个人。 （4）示例一：我认为应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦地把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也该遵从，顺从也是一种孝心的表现。

示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母需要尊重，不要拘泥于某种形式。

【解析】（1）本题考查学生为某个活动拟写宣传语的能力。拟写时，应围绕活动主题，语言简洁优美即可。要围绕“孝心文化进校园”的主题来思考。（2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计为开展“孝亲敬老”的知识竞赛活动，开展“孝亲敬老”的演讲赛活动等。 （3）此题考查提取材料信息。在答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准确、精炼的概括主要内容。以上材料的主人公诠释了什么是“孝心”。可运用比喻的修辞，将“孝心”比作阳光，据此来回答即可。（4）本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。赞同或不赞同都古代这些关于“孝”的要求都行，只要做到言之有理即可。