Question

（一）

留在窑洞

安宁

（1）在白大路村的窑洞里，遇到祖孙两代人。

（2）村民都已搬迁到山下明亮的砖瓦房里了，只有两位老人，因为习惯了杏林掩映下的窑洞，便一直留了下来。尽管窑洞有些旧了，但是他们又粉刷了墙面，并将依山而建、没有院墙的院子，收拾得干千净净。从山下开车上来，大约要十几分钟。汽车在曲折的山间小路上兜兜转转，忽然间就驶入这片开阔平坦的庭院，便很有闯入世外桃源般的“豁然开朗”。尽管庭院遗世独立般地隐匿在杏林之中，但因有二十多只鸡，一只健硕的大狗，一头哼哼唧唧的母猪，飞来飞去的鸟儿，一个十七八岁的少年，和一对六十多岁的老夫妇，便显得生机勃勃了。

（3）每年寒暑假，少年都会来山里陪爷爷奶奶度过。见我们来，少年有些羞涩，打了招呼，便转身不知去向。十几分钟后，他拎了一大袋黄杏进屋。那杏都是纯天然的，没有打药，所以许多掰开来，会看到小小的虫子，我小心地将虫子剔掉，咬一口，酸甜可口，美味极了。而更多的杏，因为来不及采摘，或者被鸟啄食，被虫啃噬，纷纷坠落在地，他们便捡了，堆在粗陶大瓮里任其腐烂后，再将杏仁桃拣出来，积攒多了，拿去山下卖掉。

（4）在我们跟老人聊天的时候，男孩更多的是蹲在墙根下，看着对面绿意葱茏的大山发呆。我猜想那时的他，什么也不想，关于高考，关于镇上边打工边陪读的父亲，关于做村官的母亲，关于手机里喧哗的微信，或者网上年轻人追逐的明星八卦，他统统都不关心。天空蓝得像无边际的海洋，云朵是大片大片的，他就像某一片自由舒展的云，在难得的暑假，飘回到这片世外桃源中，安静幸福地发一会儿呆。至于我们这些路人，当然更与他无关。所以我们聊些什么，都不在他的关注视线。甚至我问他成绩如何，明年是否有信心考入大学，他也只是羞涩地笑笑，回复我一句“还行”，就不再多言。其实我也很想像他一样，蹲在阳光盛烈的墙根下，看着面前千百年来都亘古不变的山林，而后慵懒地融进这纯粹深邃的蓝色绿色白色和金色之中。

（5）男孩的爷爷是村里的小学老师，在这山村里教了一辈子书，老了，依然哪儿也不想去，还是守着这一片日漸茂密起来的大山。日复一日地安靜过着。日常生活在这里，犹如深蓝天空下的云朵，有亘古不变的白，和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的，人生中的起伏，犹如一滴水，落入广袤的大地，什么也没有留下，便消失不见。可恰恰是这样单调的咏叹调一样的重复，才保持着人生中可贵的静寂。外界再怎样浮躁骚动，甚至男孩的父亲在镇上挣了多少钱，有着怎样与他们不同的热闹生活，都与他们这一代老去的人无关。他们只想守着这一片树木繁茂的大山，守着这几十年住过的旧窑洞，就像一枚秋天的山杏，即使是腐烂坠落，也要投入大地的怀抱。

（6）遥想冬天大雪封路的窑洞生法，他们肯定会在秋末就早早地准备好越冬的充足的柴火和各种食物，然后在天寒地冻的日子里靠坑火取暖，足不出户地度过漫长的“蛰居”生活。自然也很少会有人来打扰他们，在万籁俱寂的夜晚，他们有的是天地间唯我三人的豪迈感还是万物萧瑟的凄凉感？他们感到的是孤独还是富足？

(7）像这徉的人家，在鄂尔多斯高原上准格尔旗大大小小的村庄里，似乎正在慢慢地变少，但又体现出不一般的顽强，他们就像一棵棵质朴、蓬勃的杏树，生生不息地停驻在这片因煤炭闻名的大地上，他们在蜂拥进城市的人群中，选择像父辈们一样，后退，留守在村庄，日出而作，日落而息，于远离城市的田园中，安靜地守候。

(选自《散文》2017年第2期《留在村庄里的人们》有改动)

1.概括窑洞的生活环境特点。

2.品读下面语句，按要求回答问题。

（1）甚至我问他成绩如何，明年是否有信心考入大学，他也只是羞涩地笑笑，回复我一句“还行”，就不再多言。（结合上下文，分析此时小男孩“不再多言”的原因。）　（2）而后慵懒地融进这纯粹深邃的蓝色绿色白色和金色之中。（请从修辞角度，品系加点词语的妙处。）

3.简析“杏”在文中的作用。

4.文章第6段提出疑问：“他们感到孤独还是富足？”你认为他们感到的是孤独还是富足呢？情节和文意和生活体验谈谈你的看法。

Answer

1.①杏林掩映，破旧但干净，庭院开阔平坦。②安静，遗世独立，如世外桃源一般。③富有生机。④与自然融为一体。

2.①因为在这静寂的自然之中，男孩可以安静地处于自己的世界中，自由自在，对生活中的一切，他都可以不用关心。所以在这个环境中，“我”的问题使他无从回答。

②运用借代的修辞手法，用各种颜色代指眼前的山林，使句色彩感强烈，子更加生动形象，表达了作者对大自然的喜爱之情。

3.①抓住山村典型事物，突出乡野气息，为文章增添一份田园趣味。②文章先后用“杏林”“黄杏果”“腐烂的杏果”“美味极了的杏果”“杏树”等隐隐串起全文内容，起到结构文章的线索作用。③具有象征意味（或暗示文章主旨），说明留守村庄中的人们，与大地的关系亲密，默默无声地生活，就像山杏一样，即使腐烂、坠落，“也要投入大地的怀抱”“什么也没有留下，便消失不见”。

4.我觉得他们感到的是富足。窑洞生活更加宁静、安详，与自然接触更为密切。窑洞里的生活节奏慢，他们在大自然中出生，离开后也投入大地的怀抱，如同生活在世外桃源里，不用考虑外界施加给自己的压力，追随内心，更加快乐。现在在这个快节奏的生活中，每个人每天都匆匆忙忙，没有闲暇的时间陪伴家人，工作一天，拖着疲惫的身体回家，得到的并不是满足，而是满满的空虚与失落。所以，窑洞里的生活让他们更加富足。

【解析】

1.试题分析：题干要求“概括窑洞的生活环境特点”，这是考查学生概括文本内容的能力，先找到题干涉及的内容，然后就其描写进行概括。文章第二段提到“习惯了杏林掩映下的窑洞”“显得生机勃勃了”“世外桃源般的‘豁然开朗’”“依山而建、没有院墙的院子，收拾得干干净净”，根据这些内容可以从环境、生活状态等方面作答。答题时，要答出客观条件（三点至少写出两点），“安静”“有生机”“与自然相融”中任一点，意思相近即可。

2.试题分析：品读语句。（1）分析此时小男孩“不再多言”的原因。答此题既要读懂题干上的原句，还要读懂上下文的内容。“不再多言”是说“我”的问题使他无从回答。从语境上看，男孩可以安静地处于自己的世界中，对生活中的一切，他都可以不用关心。（2）“蓝色绿色白色和金色”运用借代的修辞手法，用各种颜色代指眼前的山林，这样就更加生动形象，表达了作者对大自然的喜爱之情。答作用时除了答出生动形象地描写出山林的状态外，还要答出人物的情感。

3.试题分析：题干要求“简析‘杏’在文中的作用”，这是考查物象的作用。可以从对形象、对结构、对主旨等几个方面回答。从结构来看，考生应找出文中与“杏”相关的情节，“杏林”“黄杏果”“腐烂的杏果”“美味极了的杏果”“杏树”，从线索的角度来分析；从形象来看，“杏”展示出的是乡野气息；从主旨来看，抓住其象征意义。答题时，要答出“典型事物（内容）”“线索（结构）”“象征意味（文章主旨）”，意思相近即可。