古诗文默写。
(1)几处早莺争暖树，__________(白居易《钱塘湖春行》)
(2) __________ ，弗敢加也，必以信。(《曹刿论战》)
(3)苏轼在《水调歌头》中表明感悟人生、表达旷达胸襟的词句是__________，__________。
(4)互文，是古诗文中一种特殊的修辞手法，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充。范仲淹“__________，__________。”(《渔家傲 塞下秋来风景异》)运用互文表达将士思念家乡、功业未建的涕零哀伤；岑参的“__________，__________。” (《白雪歌送武判官归京》)，运用互文侧面烘托边塞的苦寒。
把下面带序号的句子排列后填入横线处，最恰当的一项是
九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机__________。
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑤原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A. ③①④②⑤ B. ②③⑤①④ C. ③④①②⑤ D. ②①④③⑤
下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A. 缔造 度假村 门可落雀 浮想联翩
B. 喑哑 绵里针 瑕不掩瑜 噤若寒蝉
C. 诸侯 清一色 销声匿迹 郑重其是
D. 脉搏 黄粱梦 冥思遐想 面面相觑
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A. 积攒/攒聚 强调/风调雨顺 陟罚臧否/否极泰来
B. 瞻仰/赡养 笨拙/相形见绌 度得量力/踱来踱去
C. 颈项/脖颈 斗争/气冲斗牛 寡廉鲜耻/屡见不鲜
D. 羼水/忏悔 崇高/鬼鬼祟祟 猝然长逝/鞠躬尽瘁
写作
以“触动我内心的________________________”为题，补全题目，写一篇文章。
要求：①表达自己的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名；
③不少于600字。
世界不只有一种颜色
①我小时候的笨拙程度在当地是出了名的。
②11岁时给寺庙当义工涂廊檐，却不小心打了竹架板上的颜料盘，画漆翻落下去，将下一层义工的头发染得五彩斑斓，那种防水漆无法用水洗掉，只能用煤油，煤油的味道十分难闻，看着同伴因为我的失误而被煤油洗头，心里感到十分不安。让人更加无法容忍的是，仅隔一天，我又打翻了颜料盘，并且成功地落在了另一个人的头上。
③那个人在颜料盘扣在他头上的瞬间用手紧紧地摁住它，当他抬头往上看时，发现了我那张圆圆的，充满内疚的脸。他愤怒地问，怎么又是你，然后告诉我，他只有一个要求，不要用煤油洗他的头。
④我立即想出了更好的办法——剃头，对方起初并不同意，但我告诉他，我会陪他一起，将自己的头发也剃掉的，他脸上闪过一丝意外的神情，好处是，他答应了。但事实出乎我们俩人的意料，他剃完头发后，我用很凝重的声音告诉他，颜料已经连头皮都染了。只能用煤油再洗一次了。那一刻，我在他的眼中看到了想要吞噬我的火焰。
⑤我不得不换成从下往上用铁锹扔水泥的工作，结果因为用力过猛，水泥变成一条线，直接贴在了对方身上，看着对方一砣一砣地从身上往下扒水呢，我吓得瞬间石化。
⑥中午吃饭时，有位女生因为我笨得出名，故意坐得离我远一些，以免被我误伤。谁知我不甘接受这一事实，心想一定要在吃饭速度上超过她，谁知用力过猛，碗里的面条飞弹而出，落在了那女生身上。
⑦当时唯一的安慰是，我发现了一个跟我一样笨拙的男子，他用铁锹勾上面的水泥桶，于是我们看到了他被水泥浇灌的情景，别人都笑得快要岔气。唯独我不笑，我有什么理由笑一个和我一样笨拙的人呢，我走过去安慰他说：我不会笑你的。那人用疑惑的眼神看我，我说，因为我长大后，会和你一样笨的。
⑧他突然双眼放光，极为激动地问：你是黄保余吧？ 那是我第一次感受到了我的影响力有多大。后来我妈跟我说，你看你，干活不行，吃饭不行，说话也不行，当不了官也当不了民工，以后怎么混。
⑨我也认同母亲的，我干活不行，当不了官也当不了民工，但我当老师教写作还可以的，上中学时出版了长篇小说，并因为这部小说，被中国作协鲁迅文学院中国少年作家班评为首届“中国十大少年作家”。主编的图书出版后，每本都畅销。但是，无论我怎么学习，我的普通话还是不够标准，但更多的学生喜欢听我讲课，我们的学校里汇集了全北京语文最优秀的孩子。
⑩后来想，世界不只有一种颜色，为什么我们非得在某一处涂得那般辛苦，发现自己身上的闪光点，也许更有意义。
⑪我们单位的设计寇寇老师每周有四个半天去教小学生画画，孩子们常问太阳可不可以涂成蓝色、树叶可不可以是红色、向日葵可不可以是绿色？寇寇老师总是让他们涂成自己想要的颜色。
⑫在中国，太多的人很忙很累，或许我们眼中值得涂的色彩太少了，才在某一处涂得那般辛苦。
1.如何理解题目“世界不只有一种颜色”中“颜色”的含义？
2.本文遥取了四件小事表现“我”小时候的笨拙，仿照示例，补全四件小事。
（1）“我”
（2）“我”将水泥扔到别人身上。
（3）“我”
（4）“我”
3.在下面的段客序号中间用“//将文章分成三个层次
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫
4.文章第②段中，当那个另子被水泥浇翻时，为什么唯独作者不笑？
5.从人物描写手法的角度赏新第③段的画线句。
