Question

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不以人蔽己，不以己蔽人

①“不以人蔽己，不以己蔽人”，这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意见和学术观点，同时有主张客观看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。

     ②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。”文艺如此，科学亦然。普朗克教授虽然提出了量子力学假设，但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论，所以他宣布取消自己的假设，物理学理论因此停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦不以人蔽己，他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。【甲】事实上，人们对客观事物的认识因受种种条件的限制，往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性。谁也不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”。如果对别人的观点理论全盘接受，也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人认识的对错，    ①                              。

             ②                                              。罗蒙洛索夫在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，沃尔夫这位欧洲著名科学家，在自己学生的真知灼见面前，欣然认错，并鼓励他写成论文在校刊上发表。应该说，罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就，被人称为“俄罗斯科学之父”，这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。【乙】正是在这些“不以己蔽人”的学者名家的引导下，更多的人才能推陈出新，获得了比前人更高的成就。

    ④在具体的实践活动中，能够做到不以人蔽己，敢于否定别人的错误认识，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，勇于否定自己的错误见解，就显得更加困难些。值得庆幸的是，大多数科学家，不仅具有“不以人蔽己”的勇气，而且具有“不以己蔽人”的胸怀，科学因此而发展，社会因此而进步。

    ⑤科学的昌明，社会的进步，需要大力发扬 “不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。

1.下列对本文中心论点概括最恰当、最简明的一项是（    ）

A. 科学的昌明，社会的进步，需要大力发扬“不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。

B. 不以人蔽己，不以己蔽人。

C. “不以人蔽己，不以己蔽人”的巨大作用。

D. 不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。

2.根据选文内容，选择最恰当的两项分别填入【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（  ）

①“我爱我师，我更爱真理”，古希腊哲学家亚里士多德的哲学认识论从批判老师柏拉图的理念论开始，将希腊哲学的爱智与深思精神发展到顶峰。

②爱因斯坦也曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”

③北魏文人李谧初师事小学博士孔璠，数年后，璠还就谧请业。同门生语曰：“青成蓝，蓝谢青，师何常，在明经。”

④荀子也曾在《劝学》中说：“不闻先王之遗言，不知学问之大也”。

A. ①③    B. ②④    C. ①④    D. ②③

3.根据文章，在文章中①②两处空白处填上适当的句子。①___________________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________________。

Answer

1.B

2.A

3.①才能在实践中去认真考虑，不断思考，从而有所发现，有所建树。②不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前任更高的成就来。

【解析】

1.此题考查学生对议论文中心论点的总结。中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。本文的题目“不以人蔽己，不以己蔽人”就是中心论点。故选B。

2.此题考查学生对论据的把握能力，解答此种类型的题目时，首先确定中心论点是什么，再看论据讲的内容是否能证明中心论点。根据第二段的内容可知选项中的第①句和第③句所写的两个论据有力地证明了本段的论点“不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进”。而第②句证明的是“提出问题”的重要性，第④句证明的是“先王”的遗教的重要性。故应选A。

3.此题考查补写句子，解答时要联系文章内容来思考。分析第三段的内容，结合横线前后的句子的意思，可知①处应承接前边的“才能去鉴别前人认识的对错”来补写，②处应填写一句总结性的句子。据此来解答即可。