根据拼音写出汉字或给加点的字注音。
（1）人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神。和飞的鸟，爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气ɡài（_______）。 （《女锅造人》）
（2）三妹便sǒnɡ（________）yǒnɡ（________）着她去拿一只来。（《猫》）
（3》这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘（______）民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（《纪念白求恩》）
（4）这也真够滑稽（______），但是我决不能让人看出来！（《皇帝的新装》）
以“我的___________”为题，写一篇涵盖以下条件的写人的文章：
（1）明确所写的人和你的关系。
（2）通过具体细节、情节写出所写的人给你的特殊印象或内在影响。
注意：（1）根据你的理解，将作文题目填写完整，并抄写在答题卡上。
（2）文体不限。
（3）写诗歌须写十行或十行以上。其它文体，字数400字以上。
（4）不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。
阅读《我们看菊花去》一文，完成小题。
我们看菊花去
白先勇①
爸爸说姐姐的住院手续已全部办妥，林大夫跟他约好了十点钟在台大医院见面，但是他临时有个会要开，所以叫我先送姐姐去。
我们院子里本来就冷清，在这十月天显得愈加萧条。姐姐坐在小径尽头的石头堆上，怀中抱着她那只胖猫咪，叽叽咕咕不知对猫咪讲些什么。
三轮车已经在门外等了很久，我心中一直盘算着如何让姐姐上车而不起疑心。我忽然想到公园这两天有菊花展览，就在台大医院对面。
“菊花展览？呃——去是想去，不过咪咪还没吃饭，我想我还是不去了吧。”
“不要紧，姐姐，我们一会儿就回来，回来给咪咪买两条鱼吃，好不好？”
“真的？”姐姐喜得抓住我的衣角笑起来。
姐姐很久没有上街了，看见街上热闹的情形非常兴奋，睁大眼睛像个刚进城的小孩儿一般。
“弟弟，你记得以前我们在桂林上小学时也是坐三轮车去的。”姐姐对于小时候的事情记得最清楚。
“弟弟，你那时——呃，八岁吧？”
“七岁，姐。”
“哦，现在呢？”
“十八了。”
“哦！嘻嘻，弟弟，那时我们爱一道荡秋千，有一次，你跌了下来……”
“把下巴跌肿了，是不是，姐？”
“对啦！吓得我要死，你想哭……”
“你叫我不要哭，你说男孩子哭不得的，是吗？”
“对啦！”
沉默了一会儿，她又想到别的事情去了。
“弟弟，那时我们爱种南瓜，天天放学到别人家马棚里去偷马粪回来施肥。噢，那一年我们的南瓜有一个好大好大，多少斤，弟？”
“三十多斤呢，姐。”
“哦，我记得，我们把那个大南瓜拿到乡下给奶奶时，奶奶笑得合不拢嘴，赏了我们好多山楂饼和荸荠呢。奶奶最爱叫我什么来着，弟弟，你还记得不？”
我怎么会不记得？奶奶最爱叫姐姐“苹果妹”了。姐姐从小就长得周身浑圆，胖嘟嘟的两个腮红透了，两只眼睛活像小玩具熊一样圆得俏皮。
现在，她仍旧天真得跟小时候一样，所不同的是她以前那张红红的“苹果脸”现在已经变得蜡黄了，好像给虫蛀过，有点儿浮肿，一戳就要瘪下去一样；眼睛也变了，凝滞无光，像死了四五天的金鱼的眼。
“哈，弟弟，奶奶后来怎么着了？我好像很久很久没有看见她了……”愈是后来的事情，姐姐的记忆愈是模糊。
“奶奶不是老早过世了吗？”这个问题她已经问过我好多次了。
“奶奶过世了？什么时候过世的？我怎么不知道？”
“那时你还在国外念书，姐。”
姐姐的脸色突然变了，好像有什么东西刺了她一下，眼睛里显出惶恐，嘴唇颤动了一会儿，嗫嚅着说道：
“弟——我怕，一个人在漆黑的宿舍里，我溜了出来，后来——后来跌到沟里去，又给他们抓了回去。他们把我关到一个小房间里，说我是疯子，我说我不是疯子，他们不信，他们要关我，我怕极了。弟，我想你们得很，我没有办法，我只会哭，我天天要吵着回来一我说家里人不会关我的……”姐姐挽得我更紧了，好像非常依赖我似的。
我的脸热了起来，手心有点儿发汗。
当车子停在医院门口时，姐姐悄悄地问我：“弟，我们不是去看菊花吗？来这里——”
姐姐点了点头，没有做声，挽着我走了进去。
到林大夫的诊室要走很长一节路，门口有一扇大铁栅，和监狱里的一样。过道的尽头有块牌子，写着“神经科”三个大字。
林大夫见我们来了，很和蔼地跟我们打了招呼，姐姐笑嘻嘻地说道：“弟弟要带我去看菊花。”我挽着姐姐走向里面那扇铁栅，两个护士跟在我们后面，姐姐紧紧地挽着我，脸上带着一丝微笑——就如同我们小时候放学手挽着手回家那样。走到铁栅门口时，两个护士便上来把姐姐接了过去，姐姐喃喃地叫了我一声“弟弟”，还没来得及讲别的话，铁栅已经“咔嚓”一声上了锁，把姐姐和我隔开了两边。姐姐这时才忽然明白了什么似的，马上转身一只手紧抓着铁栅，一只手伸出铁栅外想来挽我，同时放声哭了起来：“你说带我来看菊花的，怎么——弟——”
外面下雨了，公园里的游人零零落落的，我心想：要是——要是姐姐此刻能够和我一道来看看这些碗大的菊花，她不知会乐成什么样儿。
（选自读者杂志社编《思念，是这个世界的深情告白》，时代文艺出版社。有删节）
①白先勇，1937年生，广西桂林人，民国著名将领白崇禧之子，著名小说家、散文家、评论家、剧作家。
1.下面是某位同学读完本文后对姐姐这个人物信息的整理，根据文章内容，帮他补充完整。（每项不超过15个字）
人物 | 有关的细节或事情 | |
姐姐 （被奶奶称为“苹果妹”） | 人生经历 | ①_____________ |
生病被关。 | ||
关心猫咪没吃饭。 | ||
与弟弟交往 | ②_____________ | |
③_____________ | ||
以看菊展的名义，被骗进医院。 |
2.结合上下文，说说文中画线句蕴含的情感。
3.本文细节描写很有特点。根据上下文，结合你对细节的理解，补写文中
处语句。（20—50字）
4.读完这篇文章之后，许多同学表示不明白作者到底想告诉读者什么。为方便同学们弄清楚，根据你的理解，向大家提出一个问题，以启发思考。
阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成小题。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。【A】仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。【B】船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
1.简要概括选文的主要内容。（不超20个字）
2.从文中两个画线句中任选一句，自选角度，体会该句写景状物的妙处。
A 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
B船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
阅读下面文字与图表，完成小题。
【材料一】
作为共享单车领域的龙头品牌，摩拜单车凭借炫酷外形和智能科技为市场所青睐。
2017年3月底，摩拜单车正式入驻微信平台，4月份其活跃用户量环比增速超过200％。在微信平台将近9个亿活跃用户的加持下，摩拜各项数据节节攀升，令业界为之震惊。国内权威第三方评测机构速途研究院《2017年第一季度国内共享单车市场调研报告》显示，摩拜单车已占据共享单车市场57％份额。
4月份，摩拜单车全行业率先推出“红包车”，骑行有红包，绿色出行变成游戏一般有趣，参与之人自然云集。而摩拜方面，则借助这种有趣的玩法，成功实现了“潮汐调流”，让冷门区域的单车“自动”归拢到热门区域。之后，摩拜单车又推出“彩蛋车”，推出的“彩蛋车”是摩拜“红包车”的全新升级，奖品更加丰富、玩法更加多样，为数千万用户带来全新的共享单车出行体验。
5月份，摩拜再次做出重大战略决策，与中国再生资源开发有限公司战略合作，率先实现“全生命周期管理”，让单车的“生命”得以循环，为单车回收问题找到了科学高效的解决方案。合作达成后，对服务期满“退役”后的摩拜单车进行回收、拆解、再利用，实现共享单车业绿色、可持续发展，从而使环保的共享单车走得更远。
【材料二】
共享出行服务模式对比表
| 共享单车 | 专车/快车 | 拼车/顺风车 | 分时租赁 |
使用习惯 | 公交、地铁站往返办公楼、居住地 | 通勤、商务 | 通勤 | 通勤、用车需求 |
价位 | 0.5元起 | 高档/平价 | 平价/便宜 | 昂贵 |
归还方式 | 合规区域内灵活停放 | — | — | 定点归还 |
特点 | 解决“最后一公里”问题 | 应用场景广泛，主流移动出行模式 | 用户覆盖率较低 |
（选自《艾瑞咨询：2017年中国共享单车行业研究报告》，USEIT知识库，有删减）
1.与其他共享出行服务模式相比，“共享单车”除了具有材料二的四大优势外，根据材料一，它的优势可能还有：（1）__________；（2）___________。
2.结合材料一和下面的链接材料，就摩拜单车未来能否解决自身问题，保持共享单车领域龙头品牌，谈谈你的看法。
（选自《2017中国互联网单车租赁市场专题分析》，搜狐网）
下面是同学小明用圈点批注法学习文言文的笔记，但留有不少疑难无法解决。请结合你的阅读，帮助他完成小题。
批注
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之（？）花，可爱者甚蕃。／／晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。／／／予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（？），中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（？）玩焉。／
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。／／噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。／
【乙】
芙蕖①之可人，其事不一而足，请备述之。／
群葩②当令时，只在花开之数日，前此后此，皆属过而不问之秋③矣。／／芙蕖则不然。自荷钱④出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍。有风既作飘飘（yáo）⑤之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏（hàn dàn）⑥成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂（cú）秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之（？）既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎（qíng），不至白露为霜，而能事⑦不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬（？）齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。／
是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观（？），无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实，而不有其名；兼百花之长，而各去其短。种植之利，有大于此者乎？／
（李渔《闲情偶寄·卷五》）
疑问
1.加点实词的意思。
（1）可远观而不可亵玩焉
（2）互芬齿颊者也
2.课文《短文两篇》的课后习题对虚词“之”的用法进行了解释。下列语句中的“之”属于“处于主谓之间，取消句子独立性”的一项是
A. 何陋之有（《陋室铭》）
B. 水陆草木之花
C. 沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）
D. 及花之既谢，亦可告无罪于主人矣
3.重点语句的意思。
（1）濯清涟而不妖
（2）无一时一刻不适耳目之观
4.同样热爱莲花，甲文的作者爱莲洁身自好、①__、②__、庄重的品质，而乙文作者喜欢莲有③__、可鼻、可口、④__的“可人”特点。从这一点看，甲文在借莲言志，乙文则基于实用介绍莲。
①花谱中说芙蕖，有在水中生长的叫草芙蓉，在陆地生长的叫旱莲的说法。一般人认为，芙蕖也是莲。②指花。 ③指某一时期。 ④初生的小荷叶，其形如钱，故名。 ⑤随风飘荡的样子。 ⑥芙蕖的别称。⑦擅长的事。
