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阅读下面的文言文,完成下列小题。 马 说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而...

阅读下面的文言文,完成下列小题。

马 说

   世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

   马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

   策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)一食尽粟一石_________

(2)执策而之  ________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

(2)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

3.文中“呜呼!”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。

4.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

 

1.有时面对 2.(1)只是在奴役的手中受到耻辱,(和普通马)一同死在马槽里,不以千里马著称。(2)鞭打马不按照(驱使千里马的)正确方法;喂它吃,不能让它竭尽才能;它鸣叫,却不能通晓它的意思。 3.蕴含着作者怀才不遇的愤懑;对统治者埋没、摧残人才的痛恨。 4.主观条件:把握机遇,自强不息。客观条件:适合成长的环境,识才爱才用才的伯乐。 【解析】 1.试题分析:考查文言词语的义项。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词,如“或”:有时。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 2.试题分析:文言翻译是文言文的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“祗”“奴隶”“骈”“策”“食”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”介宾短语后置句的翻译。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

1.说说千古名句“海内存知己,天涯若比邻”好在哪里?

2.对这首诗赏析有误的一项是(      )

A. 这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B. 第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C. 颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。

D. 尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

 

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请将下面警句用楷书正确规范地抄写在田字格内。

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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请写出下图故事名称,并简述该故事情节。

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(题文)在我市创建全国文明城市过程中某校开展了以“创建全国文明城市中学生在行动”为主题的综合性学习活动

活动一:征集对联

请你根据上联,对出下联。

上联:莫以善小而不为,一言一行俱是君子风度。

下联:__________________________________

活动二:举办辩论赛

在文明城创建过程中,有关部门取缔了路边摊点,对此,你有什么看法,请发表观点,阐明理由。

__________________________________________________________________________

 

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根据提示填空。

(1)何时眼前突兀见此屋,_____________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(2)_____________________,心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)

(3)欲济无舟楫,_____________________《望洞庭湖赠张丞相》)

(4)_____________________,白露为霜。_____________________,在水一方。(《蒹葭》)

(5)《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦,潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是:__________________________________________。既表达了诗人宁静的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨和反感。

(6)请写出连续两句含“梅”字的古诗文:__________________________________________

 

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