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阅读下面文章,完成下列小题。 恰与够 ①在造“够”字时,仓颉为难了,天下什么东西...

阅读下面文章,完成下列小题。

恰与够

①在造“够”字时,仓颉为难了,天下什么东西有个够呢?冥思很久没有想出来,只好去请教黄帝。黄帝想了想说:“民用五材(金木水火土),再多都不够,唯有多余的话,半句都嫌多!”仓颉击节赞叹:对,就是这个——够!

②但是对“够”的程度把握是困难的,什么时候够了?什么情况下够了?什么程度才叫够了?很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时,开始列举了许多山名,后来一句“环滁皆山也”囊括了,这五个字就是正好,就够了。郭沫若写剧本,有一句“你是个卑鄙无耻的小人”,有人说,这样情绪表达不够,改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好,郭氏拜之为一字师。

③文章如此,说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架,前面义正辞严大方得体,后面来一句“什么玩意儿”,坏了。这样的事生活里很多,不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友,前面说得他引为知己,后面加了一句“你这种人也只有我能理解”,结果给人轰出来了。

④文章“过了”或“不够”,大不了不够好,没多大问题,但是话多了半句后果往往大得多,孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少,“够”字造出来,当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度,“够”更难掌握。

⑤没人嫌钱多,这是句老实话。取之有道还好,大不了穷于追逐,忘了生活的乐趣,若是取之无道,那么欲望越来越大,胆子越来越大,往往要犯事。权位也是,名誉也是,一上道就高速向前,如果不慎思,很难遽然而惊:可够了啊?

⑥范蠡功成身退,并留一书信给大夫文种:“飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹……子何不去?”文种没走,结果被害死了。“够”的领会与否,关系到生死。王翦出战,带兵六十万,一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价,要“美田宅甚众”,一连五次,谋士说:“将军,是不是太过了?”王翦大笑道,皇帝见我求田问舍贪图富贵,反而放心我了!看来,够与不够,真的是要悟性的。王翦果然无恙,得以寿终正寝。

⑦什么时候是够?有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”,都是“多一点不行,少一点不可”的“够”。恰是“合心”,合乎心意就好,心满意足就够,可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制,对人生的理解,所以“恰”字造得好,也不好,因为心真的难以控制啊,要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。

(选自《思维与智慧》,有删改)

1.本文的中心论点是什么?

2.下面句中加点词能否去掉,为什么?

但是话多了半句后果往往大得多……

3.试从结构和内容两方面分析第④段的作用。

4.第⑥段主要运用了什么论证方法?论证了什么观点?

 

1.要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。 2.不能去掉。“往往”是每每、时常的意思,在句中表示“话多了半句,后果时常大得多”,如果去掉过于绝对,不严密。“往往”一词的运用,体现了议论文语言的严密性、科学性。 3.结构方面:承上启下(过渡)。内容方面:承接上文论证写文章、说话对“够“的把握是困难的,困难有个量化,自然引出下文对物质(权位、名誉)攫取的态度,“够”更难掌握的论述。 4.事例论证、对比论证。主要论证了“够”的领会与否,关系到生死的观点(或对物质、权位、名誉攫取的态度,“够”更难掌握的观点)。 【解析】 1.试题分析:通读全文,明确文章围绕“够”字展开论述。从写文章、说话逐渐深入到物质、权势和名誉方面论述什么是“够”,最后,在第⑦段总结全文:要修心,要修行,要修性,才能有一颗知足的心,才能体会那个“够”。也可以用自己的语言组织答案。 2.试题分析:考查议论文语言的严密性、科学性的特点。“往往”是指每每,时常。在句中表示“欲望越来越大,胆子越来越大,时常要犯事的”。如果去掉,该句意思则变成了“那么欲望越来越大,胆子越来越大,要犯事”。这样句子表达的意思就太过绝对,意思不严密,也不实事求是了。 3.试题分析:本题考查文段在文中的作用。解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。内容上:论证写文章、说话对“够”的把握是困难的,引出下文“够”更难掌握的论述。结构上:承上启下,起过渡作用。承接上文论证写文章、说话对“够“的把握是困难的,引出下文对物质攫取的态度,“够”更难掌握的论述。这样分点来答,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺。 4.试题分析:考查分析主要运用了什么论证方法及论证了什么观点。在学习议论文的过程中要熟练掌握各种论证方法及其作用。第⑥段“范蠡功成身退,并留一书信给大夫文种……”明显运用了事例论证的方法。“范蠡功成身退”,而“文种没走,结果被害死了”,这明显是使用的对比论证的方法。论证的观点:在物质、权位、名誉方面什么是“够”。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

马 说

   世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

   马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

   策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)一食尽粟一石_________

(2)执策而之  ________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

(2)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

3.文中“呜呼!”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。

4.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

 

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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

1.说说千古名句“海内存知己,天涯若比邻”好在哪里?

2.对这首诗赏析有误的一项是(      )

A. 这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B. 第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C. 颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。

D. 尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

 

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请将下面警句用楷书正确规范地抄写在田字格内。

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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请写出下图故事名称,并简述该故事情节。

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(题文)在我市创建全国文明城市过程中某校开展了以“创建全国文明城市中学生在行动”为主题的综合性学习活动

活动一:征集对联

请你根据上联,对出下联。

上联:莫以善小而不为,一言一行俱是君子风度。

下联:__________________________________

活动二:举办辩论赛

在文明城创建过程中,有关部门取缔了路边摊点,对此,你有什么看法,请发表观点,阐明理由。

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